GLOBE Oriëntatiemiddag

GLOBE is een netwerk van 110 landen waar leerlingen onderzoek doen naar milieu, natuur en klimaat. GLOBE wetenschappers van o.a. Wageningen Universiteit, KNMI en RIVM vertellen u tijdens deze middag waarom de bijdrage van leerlingen aan GLOBE zo belangrijk is.

U leert van de wetenschappers hoe de onderzoeken in de praktijk moeten worden uitgevoerd en hoe het programma didactisch kan worden ingepast.
Na deze middag kunt u zelfstandig met GLOBE aan de slag. Ook scholen die al aan GLOBE deelnemen en op zoek zijn naar nieuwe inspiratie, zijn van harte welkom.

Datum: 1 april 2009
Tijd: 12.00 - 17.00
Locatie: KNMI (De Bilt)
Kosten: geen

Overstromingen en lessen

Neem eens een kijkje te nemen op Edugis, waar lesmateriaal over de overstromingen in het rivierengebied en de te nemen maatregelen te halen is. Samen met Google Earth en het programma Blokkendoos kunnen leerlingen zelf bekijken wat elke maatregel ter voorkoming van overstromingen voor consequenties kan hebben.

Vanuit het Europese onderzoeksprogramma Floodsite is er een educatieve website over overstromingen: Junior Floodsite .

Op de website is allerlei informatie te vinden, bijvoorbeeld over overstromingstypes, oorzaken en gevolgen van overstromingen, maatregelen die genomen kunnen worden, de orkaan Katrina, de watersnoodramp van 1953. Daarnaast zijn er allerlei activiteiten variërend van quizzen en opdrachten tot spellen voor in de klas of via internet. Een mooi startpunt is de virtuele tour via Google Earth, waarbij aan de hand van voorbeelden een aantal aspecten van overstromingen over het voetlicht worden gebracht.

De website is zo ingericht dat leerlingen zelf rond kunnen struinen om kennis op te doen die naar hun gading is, voor een werkstuk of omdat het onderwerp in de klas aan de orde is. Op de lerarenpagina’s worden ook kant en klare lessen aangeboden.

Het onderwerp overstromingen maakt deel uit van het nieuwe eindexamenprogramma voor aardrijkskunde op HAVO en VWO niveau.

Het Hudson jaar: 400 jaar Nederland – Amerika

De Atlantische Commissie organiseert op vrijdag 27 maart een onderwijsconferentie met als thema: Het Hudson jaar: 400 jaar Nederland – Amerika.

In 2009 is het 400 jaar geleden dat Henry Hudson de Amsterdamse haven uitvoer met het VOC-schip ‘De Halve Maen’. Het doel van zijn reis was het vinden van een snellere route naar Indië. Maar in plaats daarvan ontdekte hij het eiland ‘Manathan’. Kort daarna werd op deze grond de Nederlandse stad Nieuw Amsterdam gesticht. Ondanks het feit dat de Nederlanders in 1664 Nieuw Amsterdam moesten afstaan aan Engeland, hebben de Nederlandse kolonisten hun eigen stempel achtergelaten op de stad, die nu bekend staat als New York.

In het ochtendgedeelte zullen een viertal sprekers het thema vanuit verschillende invalshoeken bespreken. Zo wordt er ingegaan op de geschiedenis van de Nederlandse kolonie en de beeldvorming in Nederland over Amerika. Het middaggedeelte bestaat uit een keuzeprogramma met workshops (o.a. over navigatietechnieken in de tijd van de zeevaarders). Deze zijn meer praktisch van aard en gericht op (didactische) toepassing in het onderwijs.

Het seminar is bedoeld voor docenten (in opleiding) geschiedenis, aardrijkskunde en/of maatschappijleer uit het voortgezet onderwijs. Overige belangstellenden uit het (voortgezet) onderwijs zijn van harte welkom.

De deelnamekosten bedragen € 80 per persoon (dit is inclusief lunch en borrel na afloop). Komt u met een collega, dan betaalt u samen € 150. Op vertoon van een geldige collegekaart betalen (voltijd)studenten slechts € 20.

Voor meer informatie en aanmeldingen.

Week 4, wat er gebeurde in de wereld..

Wat gebeurde er in deze week tot 23 januari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 04 2009 (klik hier)

Archief



Bron foto: www.meteo.fr

Polynesiërs zitten met Taiwan in hun maag

Een interessant staaltje onderzoek naar de verspreiding van mensen in Oceanië. Op verschillende manieren is men tot dezelfde conclusie gekomen: de eerste Polynesiërs kwamen uit Taiwan.

Er zijn twee verschillende manieren gebruikt: door het onderzoek naar een maagbacterie, die zowel bij Polynesiërs als bij Taiwanezen voorkomt, en door het bestuderen van de talen.

Lees meer op Sargasso.

650 miljoen jaar geologie in 80 seconden

Mooie animatie van de platentektoniek. Voor module 'Aarde' groot op het scherm.


650 Million Years in 1 Min. and 20 Sec. - Watch more free videos

Wat er in week 3 gebeurde?

Wat gebeurde er in deze week tot 16 januari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 03 2009 (klik hier)

Archief



Bron foto:The Carbon Cycle. Courtesy NASA Earth Observatory

Werkomstandigheden bij productie mobieltjes: webquest

Scholieren zijn elke dag urenlang in de weer met hun nieuwste elektronische aanwinsten, zoals mobiele telefoons, MP3-spelers of computerspelletjes. Jongeren in ontwikkelingslanden werken iedere dag urenlang – onder slechte omstandigheden en voor een hongerloontje – om deze gadgets te maken.
De makeITfair campagne maakt jongeren uit heel Europa bekend met de arbeids- en milieuomstandigheden in de toeleveringsketen van de elektronica-industrie.
De makeITfair webquest nodigt leerlingen (3 en 4 vmbo-kgt en 2 en 3 havo) uit hun eigen mobiele telefoonwinkel te beginnen.
De quest duurt drie lesuren (inclusief aanvullende opdrachten) en is geschikt voor maatschappijleer, aardrijkskunde en economie.
De webquest is gratis te gebruiken.

De seizoenen in 40 seconden

Erik Solheim (uit Noorwegen) heeft met behulp van zijn Canon 440D camera een jaar lang met tussenpozen opnames gemaakt vanuit zijn huis. Op deze manier heeft hij de seizoensveranderingen teruggebracht mbv Photoshop tot een film van 40 seconden. Op zijn website legt hij stap voor stap uit hoe hij het heeft aangepakt. Dat niet alleen: hij biedt ook alle foto's als download. Kun je zelf er iets anders mee doen.
Er is ook een HD versie


One year in 40 seconds from Eirik Solheim on Vimeo.

Laagste punt van Europa volgens het AD: foutje dus!

Het AD kopt op de pagina 'Binnenland': 'Wonen kan op laagste punt van Europa'. Dat laagste punt zou dan volgens de krant de Zuidplaspolder moeten zijn. Daar mogen dan de omliggende grote steden zoals Rotterdam, Gouda en Zoetermeer nog uitbreiden. Zeg maar het laatste stukje grootschalige bouw in Nederland.
Helaas is dat van die ligging dus onjuist. De oevers van de Kaspische Zee zijn nog veel lager dan de 6.74 beneden zeeniveau (NAP voor het gemak)nl. 28 meter. Op de kaart is trouwens goed te zien dat het laagste punt van Europa maar een paar honderd kilometer verwijderd is van het hoogste punt: de Elbrus op 5633 meter (boven zeeniveau :-) )
Jammer AD even de feiten controleren, zoals de oplettende lezer in het commentaar wel heeft gedaan. Wellicht dat ook het ANP blaam treft, want dat staat bij het AD als bron genoemd.
Voor een lijst met de hoogste en andere punten kun je bij Wikipedia terecht.

Animaties maken als opdracht bij aardrijkskunde

Het is al vaker geroepen dat beelden meer zeggen dan woorden. Bewegende beelden zeggen wellicht nog meer?
Je kunt die bewegende beelden tegenwoordig zelf ook maken, gewoon via internet. Bedenk een scenario/ script, zoek de juiste plaatjes en evt. geluid en de juiste website. Maanden geleden kwam ik via een tip van Margreet van den Berg terecht op een aantal websites waar het mogelijk is om je eigen animatie te maken. Altijd in voor iets nieuws in mijn lessen heb ik mijn leerlingen van 5v de opdracht gegeven om een, zelf te kiezen, onderdeel van de lesstof van het mondiale klimaatvraagstuk uit de module Aarde te verwerken tot een animatie van 3-5 minuten. Dit was vrijwillig, maar als beloning (het kost tenslotte tijd) en als het als voldoende werd beoordeeld was er compensatie voor hen in het se.
Afgelopen week hebben ze de filmpjes gepresenteerd (via het digibord) en ik was echt onder de indruk.
Volgens de leerlingen is Go!Animate de beste van de drie die ik als keuze had gegeven, met als goede tweede Animoto (er is ook een educatieve versie op aanvraag waar de filmpjes langer mogen worden dan de 30 sec versie).
Van beide zal ik een voorbeeld hieronder laten zien. Er volgen er nog meer. (Geluid aan!)



Caroline en Sophia




Jonne zingt zelf en heeft de tekst geschreven.

GoAnimate.com

Rosa

Nationale Milieu Olympiade op 16 mei 2009

Eerste Nationale Milieu Olympiade op 16 mei 2009, tussen 10:00 en 18:00 in het VU gebouw te Amsterdam.

Ik zit nu al ruim 7 jaar in het vak als Aardrijkskunde en Maatschappijleer docent. Daarnaast ben ik tevens projectleider van de eerste nationale milieuolympiade nederland. Graag wil ik mijn mede collegas over dit bijzondere competitie informeren.

Maak jij je ook zorgen over het milieu, heb jij een eigen mening of praktische ideeën om beter om te gaan met het milieu? Laat je mening tot leven komen bij INESPO.
Inespo is een (inter)nationale Milieu olympiade die door de Vrije Universiteit van Amsterdam, Stichting Cosmicus en Platform Bèta Techniek georganiseerd wordt.

Het project richt zich primair op leerlingen tussen 13 en 18 jaar op het voorgezet onderwijs van HAVO en VWO. Secundair richt het project zich op de begeleiders cq leerkrachten van het project die zelf vakdocenten zijn binnen hun organisatie, zoals: docenten natuurkunde, biologie, maatschappijleer, aardrijkskunde of scheikunde. Aangenomen wordt dat op dit niveau, zowel de bèta als alpha leerlingen leergierig zijn en bereid zijn om hun talenten te laten zien. De winnende projecten zullen daarom ook rijkelijk beloond worden. De heer Ronald Plasterk, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zal de prijzen uitreiken aan de leerlingen en docenten.

De prijzen die in de wacht gesleept kunnen worden, per project groep, voor leerlingen zijn: 1e prijs 5000.-, 2e prijs 3000.- en 3e prijs 1500.- euro. Voor de docent die het winnende team en het project begeleidt bestaat ook een royale beloning, namelijk: 1e prijs 2500,- 2e prijs 1500,- en de 3e prijs 750.- euro. Tenslotte is er ook een speciale publieksprijs ter waarde van 500.- euro voor de leerlingen en voor de docent 250,- euro. Deze prijs wordt toegekend door het bezoekende publiek, die zelf kunnen stemmen op hun favoriete of interessante project.

De voorselectie en beoordeling zal door onder leiding van een groep professionele en prominente juryleden plaatsvinden. Dhr. Prof. Dr. Jan Lambooy is de voorzitter van de voorbereidingscommissie INESPO.

I. Elmaagac
Aanmelden en info
Voor 30 januari 2009

GPS in het aardrijkskunde- onderwijs

Moderne navigatietechnieken zijn sterk in opmars. Zijn hele generaties groot geworden met kaart en kompas, de hedendaagse mens maakt steeds meer gebruik van technieken zoals het Global Positioning System. Aanvankelijk ontwikkeld voor militaire doeleinden komen er na het opheffen van de zgn. Selective Availibility (beperkte beschikbaarheid) door de Amerikaanse overheid op 2 mei 2000 steeds mee andere terreinen waarop de GPS techniek wordt toegepast, variërend van de landbouw, transport, wegen- en tunnelaanleg, wetenschappelijke toepassingen bij o.a. cartografie, oceanografie biologie, de geologie en sport en recreatie.

Ook in het onderwijs zijn er mogelijkheden om GPS toe te passen zowel vakgebonden als bij vakoverstijgende projecten, maar ook bij technieken als GIS. Voorbeelden daarvan zijn o.a. het werken met plaatsbepaling, inzicht in verschillende coördinatensystemen, het onderzoek naar ruimtelijke spreiding van verschijnselen en objecten, afstand-, tijd-, omtrek- en oppervlaktemetingen enz.
Ondanks het feit dat steeds meer aardrijkskundemethoden hoofdstukken opnemen over deze moderne techniek wordt er toch binnen het onderwijs nog niet zoveel aandacht besteed.

Een oud-collega van ons, Klaas Kuiper, houdt zich al weer een paar jaar bezig met dit onderdeel. Via zijn website kun je informatie verkrijgen over de mogelijkheden die GPS allemaal biedt, van veldwerk tot presentaties. Samenstellen van een eigen (op school)programma is mogelijk.

Foto

Broeikaswereld op SchoolTV

Donderdag 8 januari van 9.30-9.45 op Nederland 2 is de eerste aflevering van de tweedelige serie Broeikaswereld. Hierin komt het onderzoek naar klimaatveranderingen in de afgelopen miljoenen jaren aan de orde. Geschikt voor de bovenbouw van de Havo- VWO.
"De wetenschappelijke basis voor Broeikaswereld is de extreme klimaatverandering die 55 miljoen jaar geleden heeft plaatsgevonden op aarde. Door het plotseling vrijkomen van grote hoeveelheden methaangas nam de concentratie van kooldioxide (CO2 in de atmosfeer zo snel toe dat de gevolgen voor het milieu catastrofaal waren. Oceanen verzuurden en de zeespiegel steeg naar recordhoogte. Als gevolg daarvan stierven talloze plant- en diersoorten uit. Als we alle nu beschikbare fossiele brandstoffen opstoken, bereiken we naar verwachting binnen enkele eeuwen CO2 -concentraties in de atmosfeer die vergelijkbaar zijn met die van 55 miljoen jaar geleden'.

1 - Broeikaswereld en Broeikaseffect
In deze aflevering neemt presentator Marc Cornelissen de kijker mee naar de broeikaswereld van 55 miljoen jaar geleden. Zijn collega, professor Wener van Boring, legt uit hoe het toen zo ver heeft kunnen komen. Zijn boodschap: 'The past is the key to the future.' Kennis en begrip van het geologische verleden van de aarde en de atmosfeer geven meer inzicht in de klimaatscenario's voor de toekomst.

Aflevering 2 op 15 januari, zelfde tijdstip.

Quizmaps: hoofdsteden vinden

Test je topokennis van de hoofdsteden van de wereld. In de onderstaande wereld zie je steeds de letters van de bedoelde plaats in de vorm van een anagram. Daarnaast zie je een willekeurige foto van die plaats. De foto's komen random uit een database waardoor je er soms wel en soms niets aan hebt.Denk je te weten welke stad het is dan klik je erop.



Link voor een grotere weergave

Afrika scheurt, maar wel zachtjes

De Oost- Afrkaanse slenk is het gebied waar de Somalische (Afrikaanse) en de Nubische (Afrikaanse) platen van elkaar af bewegen. Zij doen dat ongeveer 4 á 5 mm per jaar.

Tot voor kort dachten aardwetenschappers dat de zwaarte van de aardbevingen ook iets zegt over de de verschuiving van de aardplaten nl. hoe zwaarder hoe harder. Dat blijkt dus bij deze breuk niet zo te zijn. De reden is : vloeibaar gesteente.

Lees het hele artikel bij Noorderlicht

Week 51: wat er in de wereld gebeurde..

Wat gebeurde er in deze week tot 19 dec in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 51 2008 (klik hier)

Archief

Foto: NASA

Klimaattoets onderbouw

Al tijden stond er een toets over klimaten voor de onderbouw in het vaklokaal. Om echter aan de antwoorden te komen moest je als leerling 'het aan je docent vragen' of een mailtje sturen naar het vaklokaal. Je kunt je voorstellen dat dat nou niet een echte optie voor een leerling is wanneer die online een toets doet 'om voor de volgende dag een so of pw te maken'. Daarom heb ik er een echte online versie van gemaakt.Twintig vragen met feedback en een einduitslag.
Er is ook een scorm- en standalone versie van in de leermiddelendatabase .

Ik zou zeggen : schiet er maar op! Via 'reacties' onderaan dit bericht.
Zijn de vragen leerstofdekkend genoeg?
Te makkelijk? Moeilijk?

[update] foutje uit vraag 9 gehaald!

Pilot WereldWIJDwater : testscholen gevraagd

Pilot WereldWIJDwater

Gezocht havo en vwo scholen in de omgeving van Den Haag en/of Utrecht die mee willen werken aan het uittesten van zogenaamde keuzekisten over het thema Water.
Wereldwijd zijn er een aantal waterthema's die om aandacht vragen namelijk teveel water, te weinig water en vervuild water. 17% van de wereldbevolking (= 1,1 biljoen mensen) heeft geen toegang tot schoon water,terwijl 42% (= 2,6 biljoen) niet beschikt over goede sanitaire voorzieningen. Per dag sterven er 3900 kinderen onder de 5 jaar aan water gerelateerde ziekten*. Door de klimaatverandering neemt de kans op overstromingen toe terwijl tegelijkertijd verdroging van andere gebieden op de loer ligt.
In Nederland heeft dat o.a. geleid tot een andere aanpak van het waterbeheer. Ook in Europees verband zijn er afspraken om vóór 2015 een aantal grote waterthema's op te lossen.
In de WereldWIJDwater keuzekist voor de bovenbouw van het VWO en de kiezenVOOR water keuzekist voor de bovenbouw HAVO worden drie waterthema's aan de leerlingen verduidelijkt, namelijk te veel water, te weinig water en vervuild water.

De inhoud van de waterthema's sluit aan bij de eindtermen van biologie, aardrijkskunde, maatschappijleer (aspecten uit het domein Milieu en beleid,Milieu en cultuur) en algemene natuurwetenschappen op het gebied van meningsvorming. De werkvorm sluit aan bij de eindtermen op het gebied van algemene vaardigheden, en ICT-vaardigheden.
Aantal lessen: 5 met zelfstudie

Niveau: Havo 4 en VWO 4 of 5
Het lesmateriaal: Handleiding voor de docent en hulpkaarten,stellingen en een website met achtergrondinfo voor de leerlingen, en voor de HAVO een triviantspel, voor de VWO een waterkrant.

Vergoeding: 400 euro

Informatie: SMS in educatie, E-mail: simons@euronet.nl

Geografie brengt oud fort tot leven

Persbericht
GeoFort is een educatieve attractie in oprichting gericht op cartografie, navigatie en geosimulaties en is gehuisvest in een van de mooiste forten van de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Met een bijdrage van € 35 miljoen euro die de ministerraad afgelopen vrijdag heeft toegekend aan de Nieuwe Hollandse Waterlinie, kan dit fort van Staatsbosbeheer worden gerestaureerd en een nieuwe bestemming krijgen. GeoFort wordt geopend medio 2011.
Onder het motto “Investeren in een geogeneratie redt levens, voorkomt rampen en bespaart geld” wil GeoFort de geowereld beter op de kaart zetten. GeoFort brengt het belang van ruimtelijk denken onder de aandacht van een breed publiek en stimuleert jongeren een geostudie te kiezen. Dat doet GeoFort door een ‘living lab’ te creëren waar de bezoekers zelf het experiment aangaan in een samenspel met geobedrijven en het geo-onderwijs. Het vlaggenschip is de GeoExperience, een soort Nemo op het gebied van XYZ. De bezoekers kunnen de spannende wereld achter de cartografie en navigatie ontdekken en de macht van geo-analyses en de kracht van geo-simulaties ervaren. Net zoals het computerspel SimCity, maar dan in volle realiteit: het is serious gaming...............
GeoFort is gehuisvest in Fort bij de Nieuwe Steeg van Staatsbosbeheer. Het monumentale fort is door de combinatie van historische gebouwen en het uitdagende buitenterrein uitermate geschikt om op een speelse en spannende manier zowel het rijke ‘geo-verleden’ van Nederland als de indrukwekkende geo-innovaties van het heden te presenteren aan de buitenwereld. GeoFort biedt bezoekers een verrassend dagje uit..........

Fort bij de Nieuwe Steeg maakt onderdeel uit van het nationaal project de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Deze linie is verheugd met € 35 miljoen die de minsterraad vrijdag 12 december 2008 aan de linie heeft toegekend. De provincies Utrecht en Gelderland en overige regionale partijen maken zich hard om deze bijdrage te verdubbelen. Deze beslissing is een uitvloeisel van de afspraken die Rijk en provincies maakten in het Pact van Rijnauwen. Hierin stelden de partijen de ambitie op om voor de forten een eigentijdse functie te vinden, waarbij behoud door ontwikkeling het devies is. GeoFort is daarbij één van de eerste forten waarin nieuw leven wordt geblazen.