Oproep: gezocht docenten geografie voor Digischool

In de leermiddelendatabase van de Digischool en Wikiwijs staan inmiddels heel veel geografie leermiddelen. Deze leermiddelen zijn erg wisselend van kwaliteit en ongelijk verdeeld over de verschillende geografische thema's. We willen deze leermiddelen beter doorzoekbaar maken en de goede leermiddelen voorzien van een keurmerk. 

Docenten kunnen dan sneller selecteren en we kunnen bovendien gericht op zoek naar geschikte nieuwe leermiddelen voor de onderwerpen waar onvoldoende materiaal voor is. 

We zijn hiervoor op zoek naar docenten die leermiddelen beoordelen, metadateren en de witte plekken identificeren. 

Wil jij een bijdrage leveren aan het het toegankelijk maken van lesmateriaal? 

Meld je aan voor een een thema en verbeter de collectie. 

De leden van de keurmerkgroepen werken samen met de leermiddelenspecialisten. Zij zien toe op de gehele collectie leermaterialen over alle thema’s voor een vak.

Geef je op via http://vo-aardrijkskunde.wikiwijs.nl/

Collectie bronnen aardwetenschappen online

Neem eens een kijkje bij dit overzicht van video's, animaties, tabellen, ' handouts'  en ander lesmateriaal. Interessant zijn de onderdelen ' meteorology'  en ' geology ' . Wellicht iets van je gading gevonden? Meld dat dan hier, scheelt weer zoeken......

Geo_nieuws app : volg ons op je mobiel en tablet

Je kunt nu de app downloaden (links op de pagina) via de QR code of klikken op de button (emaildres invullen). Alle nieuwsberichten worden dan direct zichtbaar. Zo blijf je op de hoogte !
Alleen de Androidversie is beschikbaar. Ik heb gekozen voor een onbetaalde versie en er is dus een maximum aan het aantal downloads. Dus wie het eerst komt....

Interactieve simulatie: gletsjers

zijn thermometers van de klimaatverandering. In deze simulatie kun je sneeuwval en temperatuur instellen en zien wat het effect is op lengte en dikte van de gletsjer.
Met behulp van instrumenten kun je onderzoek doen. Accumulatie, sneeuwgrens en aanwas kun je hier ' live' meemaken.

Gemaakt door PheTT, in een Nederlandse vertaling, in Java (dat moet je dus wel geïnstalleerd hebben).

Van dezelfde makers is er ook een tektoniek variant.

Chicago: kaart geeft spreiding schietincidenten weer

De discussie over wapens- en wapenbezit in de VS is na de laatste gebeurtenissen in Newton Connecticut weer behoorlijk losgebarsten.

Dit overzicht van de schietincidenten in Chicago geeft aan dat iedereen er mee te maken kan krijgen als je kijkt naar de ruimtelijke spreiding ervan in 2012.
Alleen het noordoosten is een uitzondering, althans in dit jaar. Mogelijk dat er hier antwoorden staan wanneer je inkomen en/of etniciteit er naast zet. Ook is er een overlapping met de plekken waar alcohol wordt geschonken (kies voor select theme- liquor license)....

Week 49: CO2 record uitstoot 2012

Wat gebeurde er in deze week tot 7 december in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 49 -2012 (klik hier)

Archief

Bron foto Typhoon Bopha 

Fysisch-geografische beelden

zeggen meer dan woorden of een definitie, of vullen ze op z'n minst deze laatste aan. Hier een mooi overzicht met duizenden foto's. De fotograaf heeft ze keurig gerubriceerd en je mag ze als leerling gebruiken na toestemming, elk ander professioneel gebruik is onder copyright met een speciale educational abonnement. Koopje zou ik zeggen....

Week 48: zure oceanen en permafrost

Wat gebeurde er in deze week tot 30 november in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 48 -2012 (klik hier)

Archief

Vulkaan Kilauea op Hawai

Scoop.it en Mentormob als tool in de les

Scoop.it is een 'curation- tool' dwz je kunt berichten/ artikelen/ filmpjes van internet of sociale media met betrekkelijk weinig moeite op een eigen pagina plaatsen. Dit kan elk onderwerp zijn. Zo kun je bv leerlingen de opdracht geven om bij het onderwerp wat je behandelt berichten op een pagina te plaatsen die jij hebt aangemaakt. Via een app (Android en Ipad) kun je zelfs direct vanuit de browser een artikel plaatsen
Een voorbeeld van een Belgische collega staat hier.

Er is een speciale onderwijsversie waar je voor 7 dollar per maand 30 hulp-curators en 20 verschillende onderwerpen kunt krijgen.

Een andere site waar je dat mee zou kunnen doen is Mentormob. Ook daar is een betaalde onderwijsversie voor te krijgen.

Wil je niet betalen dan kun je natuurlijk de gratis versie gebruiken en dan zelf bij het onderwerp artikelen verzamelen en die aan je leerlingen aanbieden. Zelf heb ik daar een voorbeeld bij Landbouw in EU gemaakt als illustratie en test.
Gebruik de bij de sites aanwezige instructie video's om de mogelijkheden te bekijken.

Ook zoiets gemaakt? Laat het dan weten via 'reacties' of mijn mail.

Actueel: Israël, Gaza conflict in kaart

Een (interactieve) kaart met daarop de incidenten die in het nieuws worden gemeld. Klik op de plek en lees verdere informatie. Social media en moderne GIStechnieken veranderen de manier waarop we over oorlogen leren.

Naar de kaart

Ook deze van ESRI is interessant. Hier kun je gegevens als ligging van vluchtelingenkampen, nederzettingen, grensovergangen etc. zien en op inzoomen. Let op de verschillen in landgebruik tussen Gaza en Israël langs de westgrens van Israël.
Dit is een voorbeeld van een storymap. Hier staan er nog meer.

Wat gebeurde er in deze week tot 9 november  in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 45 -2012 (klik hier)

Archief

Hoe pandemieën zich verspreiden

Globalisering maakt de kans op een wereldwijde uitbraak van ziektes een stuk groter. Deze video laat de geschiedenis van grote pandemieën - cholera, griep- zien en een toekomstscenario.
Je kunt de vertaling in Youtube aanzetten via het rode icoontje.
Er is ook nog achtergrond info.

Week 42: passaten passé?

Wat gebeurde er in deze week tot 19 oktober  in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 42 -2012 (klik hier)

Archief

Actie leermiddelen: oplader voor een uploader

Leermateriaal uploaden of delen wordt in november en december beloond. Deel je in de periode van 1 november tot en met 31 december leermateriaal met collega’s via de Wikiwijs-website of de Digischool leermiddelendatabase dan ontvang je een oplader op zonne-energie. Daarmee kun je op ieder moment mobiele apparaten, zoals tablets, pda’s of smartphones opladen.
Lees meer...

Vakinhoudelijke scholingmomenten...

Rekenen vanuit de vakken
Rekenen staat volop in de aandacht. Niet alleen omdat het een verplicht onderdeel wordt van het examen, maar ook omdat rekenen in de examens bij verschillende vakken steeds meer van leerlingen vraagt. Elke vakdocent loopt ertegenaan dat leerlingen eenvoudige basisvaardigheden rekenen op verschillende manieren hebben geleerd. En dat ze die vaardigheden ook snel weer vergeten als die niet op een goede manier onderhouden worden.
Herkent u dit? Komt u dan op 27 november a.s. naar de conferentie Rekenbewust Vakonderwijs in het vo. Deze werkconferentie is bestemd voor alle vakdocenten die lesgeven in het voortgezet onderwijs; de doelgroep van de conferentie is niet wiskunde- en rekendocenten en rekencoördinatoren, maar juist de andere vakdocenten die zich verantwoordelijk voelen voor het op peil brengen en houden van het rekenniveau van hun leerlingen.

Schrijf u in voor de Onderwijsdag

Tot 1 november kunt u zich voor het voordelige tarief inschrijven voor de KNAG Onderwijsdag op 7 december in Cinemec in Ede. Het thema van de dag is ‘Risico: de geografie van gevaar en veiligheid’. Kijk op de onderwijsdag.knag.nl voor de brochure met daarin het uitgebreide programma.

Aardrijkskundecongres Malmberg

Na één eerdere succesvolle editie organiseert Malmberg op dinsdag 15 januari 2013 het 2e Nationale Docentencongres Aardrijkskunde voor docenten aardrijkskunde in het voortgezet onderwijs. Het congres vindt plaats in Congrescentrum 1931 te ’s-Hertogenbosch en biedt een gevarieerd programma vol inspirerende sprekers en spraakmakende onderwerpen. De sessies van het 2e Nationale Docentencongres Aardrijkskunde sluiten aan bij actuele ontwikkelingen in het aardrijkskundeonderwijs en bieden volop praktische en direct inzetbare lestips. Naast de plenaire sessies bepaalt u in drie goedgevulde keuzerondes uw eigen programma.

Lesmateriaal waterbeheer

[persbericht]
Het Woudagemaal, het grootste nog werkende stoomgemaal ter wereld, heeft lesmateriaal ontwikkeld voor de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs. In het materiaal staan de onderwerpen waterbeheer, de taken van het waterschap en de werking van het gemaal centraal. Met een speciale digitale kaart (leuke kaart jammer dat je de lagen niet uit kunt zetten en de kaart dus steeds voller raakt red) kan het gebied waarin het gemaal ligt nader bestudeerd worden. De leerlingen gaan aan de slag met onderzoeksopdrachten (onderbouw) of scenario's (bovenbouw). Ook wanneer uw school niet in de buurt van het gemaal ligt, bieden de materialen voldoende interessante invalshoeken. Neem eens een kijkje op www.woudagemaal.nl onder het kopje educatie. Hier vindt u ook meer informatie over de speciale docentendag op 21 november.

Week 40: stormen en ijsbevingen

Wat gebeurde er in deze week tot 5 oktober  in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 40 -2012 (klik hier)

Archief

Gangnam style: culturele diffusie

Al weer een tijdje een hit op het internet: Gangnam style, een nummer van een Koreaanse rapper, Psy. Rap en hiphop oorspronkelijk afkomstig uit de oostkust van de VS hebben zich in rap tempo verspreid via de westkust van de VS over de rest van de wereld. Ook in Zuid- Korea dus. Mooi voorbeeld hoe een subcultuur (rap-hiphop) zich uit een centrum kan verspreiden over andere gebieden. De invloed vanuit het oorspronkelijk centrum naar andere gebieden is duidelijk. Inmiddels een enorme hit (meer dan 200 miljoen kijkers bij Youtube) en op zijn beurt ook al rijp voor verschillende parodieën uit de rest van de wereld. De cirkel is rond want deze komt uit de VS.

Gangnam verwijst naar een gebied in Seoel waar de grootste en meest invloedrijkste bedrijven van Korea zich bevinden. 7% van het BNI van Korea wordt daar verdiend. Hyundai, Samsung en LG om er maar een paar te noemen. Nog meer info over dit gebied kun je hier vinden.
De verwijzing naar de gangnam style duidt op de overheersende invloed van deze regio op het land. Voor Koreaanse begrippen is dit dan ook een behoorlijke kritische kijk op de Koreaanse samenleving (lees: Gangnam style). In de clip wordt gezongen over koffiedrinkende vrouwen. Dat verwijst naar de status die (volgens PSY) Koreaanse vrouwen ontlenen aan het drinken van erg dure koffie in de vele Starbucks in Gangnam. Laten zien dat je veel geld hebt door het drinken van veel koffie. Hij wil ook zo'n vrouw zingt hij....

Meer info in dit achtergrondartikel van the Atlantic, alwaar ook een Engelse vertaling te vinden is.

Werken in de haven van Rotterdam: lesmodule

[Persbericht] Er zijn weinig beroepen die niet in de haven te vinden zijn. Van kapitein tot milieuadviseur en van fysiotherapeut tot schade-expert: in de haven zijn alle beroepssectoren vertegenwoordigd.

Het lesprogramma Havenlink brengt alle beroepen in de haven in beeld. Op www.havenlink.nl onderzoeken leerlingen welke beroepen hen aanspreken. De lesmodule bevat vier kant-en-klare lessen die inhoudelijk aansluiten bij aardrijkskunde (les 1) en loopbaanoriëntatie.

De lessen zijn gericht op leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Er is een aparte versie voor vmbo/mavo en voor havo/vwo. De module bevat veel filmpjes en fotomateriaal en leidt de leerling stap voor stap langs de verschillende onderdelen.

De module is goed te combineren met een excursie naar de haven of een gastles van een medewerker in de klas.

VO- Ster collectie aardrijkskunde online

'De Stercollecties voldoen aan de wettelijk vastgestelde leerdoelen (kerndoelen en eindtermen) en zijn geordend in leerlijnen per vak, leerjaar en niveau. Een leerlijn biedt een gestructureerd overzicht van onderwerpen met oefeningen, opdrachten en leerstof voor een heel leerjaar. De leerlijnen staan in Wikiwijs, het platform voor het zoeken, maken en delen van (open) digitaal leermateriaal. Docenten kunnen de Stercollecties in Wikiwijs aanpassen en aanvullen met eigen materiaal. Stercollecties zijn voorzien van een kwaliteitskeurmerk dat is ontwikkeld door SLO, het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. ......l'

Voor aardrijkskunde is deze ze hier te vinden.

Omdat het in Wikwijs een arrangement is kun je het zelf naar hartelust aanpassen en aanvullen en als eigen lesmateriaal weer inzetten in de klas. De leerdoelen zijn door het SLO opgesteld. 

Het is nog niet helemaal compleet voor de onderbouw. Alleen deels voor klas 1, maar wat vinden jullie er van? Is het een initiatief dat moet worden omarmd? Is het bruikbaar? Mis je wat?

Week 38: Nadine slaat toe en 'black carbon'

Wat gebeurde er in deze week tot 21 september in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 38 -2012 (klik hier)

Archief

Spreiding van 'black carbon' een fijnstof, op de afbeelding weergegeven als wit en lichtpaars

Migratie naar VS: kaart en lesmateriaal

Met deze interactieve kaart kun je veel te weten komen over de kwalitatieve-en kwantitatieve kanten van de migratie naar de VS.  Zo kun je zien waarvandaan de migranten komen met een bepaald beroep (opleiding) .. 

Er is door een communitylid Chris van Meulebrouck lesmateriaal bij gemaakt voor klas 3. Het past bij de SLO leerdoelen

Bevolking en ruimte
Globalisering
MigratieArbeidsverdeling 

Dat vind je hier.

Korte inhoud:
Een redelijk korte internetopdracht (ongeveer 20 minuten) die tijdens de les of als huiswerk gemaakt kan worden. De leerlingen gaan op een (engelstalige) website onderzoeken waar arbeidsmigranten uit de VS vandaan komen en welk werk ze daar doen.

De leerlingen staan stil bij verschillen in opleidingsniveau tussen landen. Andere aspecten die kort aangestipt worden zijn: illegale migratie en het koloniaal verleden van India. Tijdens de nabespreking is er ruimte voor discussie en eventueel aanvullende uitleg. 

Voetafdruk, maar dan anders: hoe zou de wereld er uitzien als...

als deze zou leven zoals de Amerikanen of als de inwoners van Bangladesh?
Dan krijg je deze kaarten. Beeldend zo'n voetafdruk!

Kies voor geografie : promotiefilm voor klas 3

De kwaliteiten van ons vak geografie aangeven voor pubers in korte tijd is best lastig. Toch is de maker van dit filmpje , R. Bovendeur (Greijdanus- Hardenberg) daar aardig in geslaagd. Met flitsende beelden en erg goed gekozen muziek (ja ik ben fan...) zet hij goed de onderwerpen neer die in de bovenbouw aan de orde komen.
Hopelijk krijgt Youtube geen lucht van alle 'gejatte' filmpjes die voorbij komen. Een Engels voorbeeld krijg je bv daardoor niet te zien in Nederland....downloaden dus maar voor de zekerheid? Of wellicht dat de maker het ook nog ergens anders in een ander formaat neer kan zetten? Leermiddelendatabase?
Bedankt Gotze (Geobronnen) voor de tip!

Protesten in de islamwereld: de verschillen in kaart

Op onderstaande kaart is aangegeven door de auteur waar de protesten tegen de film Innocence of Muslims het grootst zijn, afgezet tegen het percentage Islamieten in de landen. Opvallend is dat er niet een direct verband tussen beide gegevens zit maw het is niet de hele islamitische wereld die protesteert. Nog sterker het zijn eigenlijk uitzonderingen en vooral landen die recent politieke omwentelingen hebben meegemaakt zijn ' geïnfecteerd' .

Klik hier voor een grotere kaart.

NTR: geef je mening over SchoolTV

Geef uw mening!

Binnenkort voert Intomart in opdracht van de NTR een onderzoek uit onder docenten naar gebruik van en behoeften aan educatief audiovisueel materiaal en de beoordeling van het Schooltv-aanbod. Dit om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de wensen van het onderwijsveld.

Meld u aan bij Intomart GfK voor het onderzoek

Het invullen van de digitale vragenlijst duurt ca 12 minuten.

Onder de deelnemers worden 10 VVV-bonnen van € 25 verloot

Meer informatie over dit onderzoek

Mocht u geïnteresseerd zijn in de rapportage van eerdere resultaten, of een samenvatting: klik  hier

Alvast hartelijk bedankt voor uw aandacht en deelname,

Met vriendelijke groet, namens NTR: Schooltv

Jacinta Louwes

Onderzoeks- en beleidsadviseur NTR: Schooltv

Hulp gevraagd voor koppelen leerdoelen aan leermiddelen

Samen met ECK2 (Educatieve Content Keten 2) zocht de aardrijkskunde community   leden die tegen een vergoeding van 200 euro (netto via een vrijwilligersvergoeding) een bijdrage wilden leveren aan het koppelen van bestaande leermiddelen in onze LMBD aan (metadata) leerdoelen van het SLO (zie ook eerder bericht hierover)  . De bedoeling is dat deze leermiddlen mbv deze metadat eenvoudig terug te vinden zijn via leerdoelen. Zie een voorbeeld van de zoekkant.
Dit moet gebeuren in de periode vanaf heden tot 1 oktober en gaat over de leermiddelen uit de onderbouw Havo-vwo. Deze zitten al in onze LMBD maar er ontbreekt bij de meeste aan de koppeling aan de nieuwe leerdoelen. Een aantal scholen en uitgevers gaat starten een pilot met deze manier van zoeken en vinden. 
Je krijgt een overzicht met de te koppelen leermiddelen - rond de 50 - en een korte handleiding.

Lijkt je dit wat? Geef je per direct op via wereldvak@gmail.com ovv ECK2 en je naam, adres, postcode, huisnummer en telefoonnumer (mobiel). We nemen dan contact op.

[update] Inmiddels hebben 4 leden het opgepakt en zijn aan de slag gegaan. Resultaten binnenkort in de LMBD te zien onder ' zoeken' > ' Begrippenkader' .

Toets de basiskennis van je leerlingen met Gea

Benieuwd naar het niveau van aardrijkskundige basiskennis van uw leerlingen? 
Doe met uw klassen mee met Gea. Gea is een adaptieve online toets in de vorm van een reis om de wereld.  Omdat het programma zich aan de leerling aanpast, is de toets geschikt voor leerlingen van alle niveaus. De toets is leerzaam door de feedback die de leerlingen krijgen. 

Na afloop van de toets krijgt uw een overzicht van de prestaties van uw klas(sen). 
Veel collega's hebben zich al aangemeld. 
Doe ook mee door een mail te sturen naar henk.notte@gmail.com. 
Voor meer informatie over Gea gaat u naar https://sites.google.com/site/geatoets/ . alwaar ook een demo te bekijken is.

Stem op de mooiste landschappen

Je kunt er verslaafd aan raken, dus wees gewaarschuwd. Kies onderaan de foto steeds voor een duim omhoog of omlaag.
Je mag ook eigen materiaal toevoegen om mee te dingen.
http://www.stratocam.com/

Where the hell is Matt? 2012 en de rest...

Regelmatig (van 2003 tot heden) reist Matt over de hele wereld en neemt dan op de mooiste / interessantste plekken al dansend samen met mensen een kort filmfragment op. Hij zet deze uiteindelijk allemaal achter elkaar in één video. Zo zijn er inmiddels van 4 jaar video's te bekijken op zijn website. Naast dit overzicht kun je ook de kaart er bij pakken om te zien waar hij geweest is. Leuk om dan samen met leerlingen die route te volgen die hij in elk van zijn video's laat zien.
Wil je ook meedoen in een video van hem dan kun je je online opgeven en wie weet sta jij er volgende jaren wel tussen :-)

Nascholingsprogramma voor aardrijkskundedocenten

Het Centrum voor Postdoctoraal Onderwijs van de Faculteit Geowetenschappen van de Universiteit Utrecht is bezig het nascholingsprogramma voor aardrijkskundedocenten te herzien. Wij vinden het belangrijk dat onze nascholing zo goed mogelijk bij uw ideeën en wensen rond nascholing aansluit. Om deze reden willen wij u een aantal vragen stellen over nascholing. Onder de inzendingen worden vier boekenbonnen ter waarde van 25 euro verloot. We vragen hiervoor 10 minuten van uw tijd om deze enquête in te vullen. 

De enquête is anoniem, maar om kans te maken op een boekenbon moet u aan het eind van de enquête uw gegevens invullen. Uw adresgegevens worden echter voor niets anders dan de eventuele verzending van de boekenbonnen gebruikt. 

Klik hier om naar de enquête te gaan. 

Tine Beneker 
Wim Hoek 
Tim Schuring 
Michael van Veen 

Universiteit Utrecht, Faculteit Geowetenschappen

Na de zondvloed: leven na de regen in Manilla

Hevige regenval zorgde voor overstromingen in grote delen van de Filipijnse hoofdstad Manilla. Het leven van duizenden inwoners werd er door beïnvloed. De beelden spreken voor zich.

Bron : Guardian

Conflicten in tijd en ruimte

Deze database van oorlogen en conflicten is ontsloten door middel van een kaart en een tijdschaal. Met de tijdschaal krijg je al schuivend vanaf eind 18e eeuw een overzicht van waar ze plaats vonden en via de
Informatieknop die in het menu naast de naam van het conflict  verschijnt ook nog de nodige historisch-politieke- geografische achtergrond (via Wikipedia).
Natuurlijk kun je op de kaart inzoomen zodat er delen van de wereld beter zichtbaar worden.
Mooie visualisering van een slechte eigenschap van de mens........maar dan wel weer te benaderen vanuit de geografische vragen wat, waar, waarom daar en welke gevolgen heeft dat...?

Dagje uit in eigen land? Waarheen dan?

ESRI zette ze op een overzichtelijke kaart klaar. Klikken en lezen.
Nog een fijne vakantie!

61 jaar tornados en 114 jr aardbevingen in kaart

Alle tornado's van de afgelopen 61 jaar in de VS in één kaart gevangen. Duidelijk te zien dat het westen oosten en midden de klos zijn en dat West- Virginia een 'gat' vormt. Daar is het reliëf - Appalachen- debet aan. In het oosten is ook het reliëf een bepalende factor- Rocky Mountains- en ontbreekt de belangrijkste factor bij het ontstaan van de tornado: botsing van de warme zuidelijke luchtstroming met die van de koude noordelijke.

Voor de verdeling over de verschillende seizoenen zijn deze deelkaarten interessant.

Een zelfde soort kaart maar dan van aardbevingen sinds 1898 vind je hier.

Originele bron

Week 25: Rio+20 en tropische stormen

Wat gebeurde er in deze week tot 22 juni in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 25 -2012 (klik hier)

Archief

Prijsuitreiking Nationale Aardrijkskunde Olympiade

Op 8 juni vond in Den Bosch de prijsuitreiking van de Nationale Aardrijkskunde Olympiade plaats. De wedstrijd is specifiek gericht op havo/vwo-leerlingen uit de bovenbouw die belangstelling hebben voor het vak aardrijkskunde.

Loco-dijkgraaf Francien van de Ven van waterschap Aa en Maas overhandigde winnaar Tess op de Kelder uit Heerhugowaard een kristallen hensbeker voor het verrichten van het beste veldwerk. Christine Koster (17) won de theorieprijs en Paul Veldhuyzen (17) verzamelde op beide onderdelen de meeste punten.

Finalisten

Het afgelopen jaar hebben ruim 4000 leerlingen meegedaan aan de Nationale Aardrijkskunde Olympiade. Half maart zijn in het hele land voorrondes gehouden. Leerlingen maakten tijdens de voorronde op hun eigen school een theorietoets. Vervolgens werden de 18 beste leerlingen geselecteerd voor de finale op de hogechool HAS Den Bosch. De Unie van Waterschappen is één van de sponsoren van deze wedstrijd.

iGeo

Nog voor de zomervakantie zullen de 3 winnaars door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in Den Haag ontvangen en gehuldigd worden. Ook zullen zij Nederland vertegenwoordigen bij de internationale aardrijkskunde olympiade (iGeo), die in 2012 in Keulen wordt gehouden.

Bron: Hogeschool HAS Den Bosch

Geoclips 15 t/m 18: vroeg opstaan

Volgende week dinsdag 26 juni in de vroege ochtend tussen 5 tot 6 uur, worden de GeoClips-afleveringen 15 t/m 18 uitgezonden.

Presentator Ruben Dingemans gaat in deze vier nieuwe GeoClips-afleveringen wederom op onderzoek uit. In laag Nederland bekijkt hij het polder- en in hoog Nederland het heidelandschap. In de overdekte hallen van de dierentuin komt hij erachter hoe we in Nederland klimaatzones kunnen nabootsen en wat de kenmerken zijn van de vier zones. Ruben bezoekt Beesd, hier gaat hij na hoe het dorp de afgelopen 100 jaar veranderd is en hoe het is om in een dorp te wonen. In de aflevering De multiculturele samenleving komen we erachter waarom Rubens moeder op 16-jarige leeftijd vanuit Indonesië naar Nederland gekomen is. En Ruben speelt mee in een band, waarvan de leden een verschillende culturele achtergrond hebben.

De GeoClips-serie sluit aan bij de vmbo onderbouw leerstof. Meer informatie over deze en eerder uitgezonden afleveringen vindt u op de informatiepagina voor docenten. www.schooltv.nl/geoclips_docent

Klik op ‘Afleveringen’ voor een overzicht van alle afleveringen.

Wikiwijs zoekt docenten aardrijkskunde

"In het programma Educatieve contentketen (ECK) proberen diverse aanbieders van leermateriaal samen te werken om docenten beter en sneller bij het juiste leermateriaal te brengen. Inmiddels zijn de resultaten van het eerste programma geëvalueerd en krijgt het ECK-onderzoek in het najaar een vervolg. Docenten aardrijkskunde of wiskunde kunnen hieraan deelnemen om zo onder meer het zoekproces in Wikiwijs te helpen verbeteren.

Testen in de schoolpraktijk
Na de zomervakantie (vanaf september) is er aandacht om de resultaten uit het ECK-onderzoek in scholen toe te passen en te laten testen. Daarbij is het de bedoeling dat docenten gebruikmaken van (zelf) gearrangeerd materiaal.

Deelnemen?- Wikiwijs zoekt docenten aardrijkskunde en wiskunde die lesgeven in de onderbouw havo/vwo en wel eens leermateriaal via internet zoeken, gebruiken en/of arrangeren (bewerken of combineren).
- Deelnemers wordt gevraagd om eenmalig materiaal te arrangeren en vervolgens te gebruiken in een les, korte notities bij te houden en mee te werken aan een telefonisch interview. Tussentijds kan eventueel gevraagd worden voor feedback op resultaten.
- Docenten die deelnemen ontvangen een cadeaubon ter waarde van € 75,00.

Aanmelden kan via  redactie@wikiwijs.nl"

Bron: Wikiwijs in het onderwijs

Aarde als kunst: stem op je favoriete satellietbeeld!

Ruim 120 schitterende satellietbeelden van de Landsat satelliet mag je bekijken en je kunt stemmen op de mooiste 5. Klik op het beeld en een grotere uitvoering komt in het midden van je beeld. Bevalt deze je dan kun je op ' Add'  klikken. Kies zo je 5 favorieten en de knop " Vote" .
Natuurlijk ook te gebruiken in je lessen. Duurt soms even met laden.....

Mississippi delta

de beste tweedegraads lessenserie aardrijkskunde 2011-2012

" Nelly Hotting heeft de landelijke prijs gewonnen voor de beste tweedegraads lessenserie aardrijkskunde 2011-2012. De studente Tweedegraads Lerarenopleiding Aardrijkskunde scoorde het hoogst met haar lessenserie Palm my life over palmoliewinning en de ontbossing van het tropisch regenwoud in landen als Indonesië.

De prijs is een initiatief van het Centrum voor Educatieve Geografie (CEG), een landelijk expertisecentrum op het gebied van vakdidactiek aardrijkskunde.

Het CEG is een onderdeel van het landelijk expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken (LEMM) en richt zich op op scholing en onderzoek. Prof. dr. Joop van der Schee, projectleider van het CEG, reikte de oorkonde en de waardebon van 100 euro vorige week uit aan de Inhollandstudente. Nelly Hotting maakte haar lessenserie over het kappen van het tropisch regenwoud in het kader van het vak ‘vakinhoudelijk onderzoek’ en borduurde daar verder op in haar afstudeerscriptie.

De jury is van mening dat de lessenserie, bedoeld voor tweedejaars leerlingen van het VMBO, geografisch goed in elkaar zit en het actief leren van leerlingen stimuleert. Ook vindt de jury het lesmateriaal afwisselend en creatief.

“Nelly Hotting heeft een 'ver-van-mijn-bed-thema' goed dichtbij de leerlingen weten te brengen,” aldus de jury. “Het belang van de relatie tussen mens en natuur, die bij aardrijkskunde centraal staat, komt goed uit de verf.” Deze lessenserie is in een viertal tweedeklassen VMBO met succes uitgevoerd en zal gepubliceerd worden op de website van het landelijk expertisecentrum aardrijkskunde www.vakdidactiekaardrijkskunde.nl." 

Bron: Hogeschool Inholland Insite

Religion and babies

De video's van Hans Rosling waarin hij demografische gegevens met GapMinder toont zijn altijd een genot om naar te kijken en te luisteren. Daarbij zijn ze ook nog eens enorm informatief. Een van de nieuwste video's gaat over de relatie tussen religie, sex en de hoeveelheid babies die worden geboren per vrouw. Tegelijk met dit vraagstuk wordt er een mooi voorbeeld gegeven van de werking van het demografisch transitiemodel.

Om leerlingen te prikkelen zou je ze eerst een stelling kunnen voorleggen "oosterse religies hebben meer kinderen dan het christendom". Of je kunt ze laten nadenken over de relatie tussen religie en babies, is er een relatie en zo ja, wat is dan de relatie? Misschien kun je ook een link leggen naar demografische transitie, relatie tussen armoede, religie en babies, enz.

Het antwoord mogen jullie zelf bekijken, veel plezier!:


Een kaart van de lezing vind je hier: Religion and babies

Week 19: walvisjacht open en aardbevingen

Wat gebeurde er in deze week tot 11 mei in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 19 -2012 (klik hier)

Archief

Game: voedselcrisis Darfur

In de game reist de speler als reporter door Uganda om de oorzaken en gevolgen van de voedselcrisis te onderzoeken. De thema's die hierbij aangekaart worden, zijn klimaatverandering, landroof, intensieve landbouw en hoge voedselprijzen. De game is ontwikkeld op basis van verhalen van journalisten van The New York Times en The Independent en bevat 360-graden foto’s van Zilveren Camera-winnaar Jan Joseph Stok. .....On The Ground Reporter Uganda is de derde game uit de reeks, in voorgaande delen kwamen Afghanistan en Darfur aan bod.

Bron: gamer.nl

Ter aanvulling is er ook nog een lespakket van het Belgische Rode kruis over de droogte in de Sahel.
Dit heeft werkbladen en docentenmateriaal. Kijk op hun website.

Digischool CE aardrijkskunde forums 2012: open

Net als in  voorgaande jaren staan er weer forums ter beschikking om over de verschillende CE's aardrijkskunde te discussiëren, overleggen en informatie uit te wisselen. 

Examen Aardrijkskunde VMBO

Examen Aardrijkskunde Havo

Examen Aardrijkskunde VWO

Voor de data van de landelijke en regionale nabesprekingen zie de KNAG

Succes met nakijken....

TIP: eerst volgens de norm van het CEVO nakijken en punten geven, die opsturen via WOLFF en dan nog eens met de KNAG aanvullingen het werk doornemen en evt. (aanvullend) punten geven. Zo wordt de N- norm bepaalt door de antwoorden die volgens de CEVO juist/onjuist zijn en niet door de KNAG aanvulling.

Stadsklimaat en de leefbaarheid in de stad: nascholing

voor docenten aardrijkskunde

Woensdag 27 juni 2012 vindt er een nascholingscursus plaats voor docenten aardrijkskunde aan Wageningen University.

Tijd:             15:00 - 18:00 uur
Kosten:        gratis

Iedereen weet het: Nederland is een windland. En toch houden stedenbouwkundige en landschapsarchitecten hier nauwelijks tot geen rekening mee in hun ontwerpen. Sanda Lenzholzer, assistent professor aan Wageningen University, deed onderzoek naar het stadsklimaat in Nederlandse steden. Haar conclusie: “een goed ontwerp kan eigenlijk niet zonder kennis over het stadsklimaat”.

Programma (voor uitgebreide beschrijving, zie website www.vo-docenten.wur.nl)

15.00-15.15       Ontvangst met koffie/thee 

15.15-16.15       Lezing: Ontwerpen voor het stadsklimaat: van meso- tot microschaal o.l.v. Sanda Lenzholzer
16.15-18.00       Workshop: Dieper ingaan op lesstof voor vwo leerlingen NLT module 'Summer in the City' ; Klimaat- en weersverschijnselen op micro-niveau o.l.v. Tobias Nootenboom  

Aanmelden voor de bijscholing kan via de volgende pagina of via www.vo-docenten.wur.nl

Voor vragen en/of meer informatie, mail naar kelly.neessen@wur.nl

Al het water op aarde in één bol..

Als je al het water op aarde tot één bubbel zou kunnen samenvoegen hoe zou dat er uit zien?
Nou zoals hier op deze afbeelding:

Bron: NASA

Wetenschapsquiz zoekt vragen!

De UvA maakt een website met wetenschappelijke spellen voor kinderen en middelbare scholieren van 8 tot 18 jaar. Zij nodigt leraren uit om hiervoor ook vragen te bedenken. 

Beste docent,
Graag zou ik u willen uitnodigen om vragen te bedenken voor een wetenschappelijke kennisquiz voor leerlingen.
Deze quiz maakt deel uit van een onderzoeks- en onderwijsproject van de Universiteit van Amsterdam: het opzetten van een website met wetenschappelijke spellen voor kinderen en middelbare scholieren van 8 tot 18 jaar. Op de site zullen allerlei wetenschappelijke spellen komen te staan, zoals logisch redeneren en een kennisquiz met multiple choice vragen op het gebied van biologie, natuur- en scheikunde, techniek, het heelal, het weer en geologie.
Computertechnologie zorgt ervoor dat kinderen alleen vragen krijgen op hun eigen niveau. Op dit moment wordt dit mechanisme aan de UvA al zeer succesvol gebruikt met het online rekenprogramma de Rekentuin (www.rekentuin.nl), waar al duizenden kinderen dagelijks op school mee rekenen. De kennisquiz  wordt een uitbreiding waarmee kinderen op een leuke manier bezig kunnen zijn met wetenschap.
Nu is het belangrijk dat er veel vragen worden bedacht, over allerlei onderwerpen en op alle niveaus. Daarvoor is hulp zeer welkom. Ik zou u daarom willen uitnodigen om mee te helpen. Elke vraag is zeer welkom, maar hoe meer, hoe liever. Op 30 mei worden de 10 deelnemers die de meeste bruikbare vragen hebben ingezonden (maar wel ten minste 30 vragen), beloond met een VVV-cadeaubon van 25 euro.
De quiz zal bestaan uit vragen met steeds één correct antwoord en vier geloofwaardige maar foutieve antwoorden. Een voorbeeldvraag:
Hoe worden bakstenen gemaakt?
a)      door klei te verhitten in een oven (correct)
b)      door stenen uit de rotsen te houwen
c)       door ze te metselen
d)      door olie te filteren
e)      ze zijn van beton
De vragen kunnen ingediend worden via een webformulier. U wordt hier gevraagd om het goede antwoord en vier foute alternatieven te bedenken. Dit betekent dus dat de vragen zo gesteld moeten zijn dat er een correct antwoord is dat goed herkenbaar is. De vier foute alternatieven moeten duidelijk afvallen voor wie het antwoord weet, maar ze moeten er geloofwaardig uitzien voor iemand die het antwoord op de vraag niet weet. Er zijn altijd vijf antwoordmogelijkheden, dus ja/nee vragen zijn alleen geschikt als deze uit te breiden zijn tot vijf opties waarvan er één juist is (bijvoorbeeld door een toevoeging: ja, omdat…).  U kunt de site voor het voortgezet bezoeken op
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBROEVuemV0YlZldGZEOHFMNFNWOFE6MA#gid=0Wanneer u alleen het formulier wilt bekijken, vult u dan a.u.b. in elk verplicht veld ‘test’ in.
Mocht u nog vragen hebben of meer informatie willen over dit project, neemt u dan graag contact met mij op. Mijn contactgegevens staan onderaan deze mail.
Het is ook mogelijk om leerlingen mee te laten helpen met het verzinnen van vragen. Als u hierin geïnteresseerd bent, neemt u dan ook graag even contact met mij op.
Alvast bedankt voor uw bijdrage!
Met vriendelijke groet,
Sanne van der Ven

Week 16: heetste plek op aarde

Wat gebeurde er in deze week tot 20 april  in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 16-2012 (klik hier)

Archief