Game: voedselcrisis Darfur

In de game reist de speler als reporter door Uganda om de oorzaken en gevolgen van de voedselcrisis te onderzoeken. De thema's die hierbij aangekaart worden, zijn klimaatverandering, landroof, intensieve landbouw en hoge voedselprijzen. De game is ontwikkeld op basis van verhalen van journalisten van The New York Times en The Independent en bevat 360-graden foto’s van Zilveren Camera-winnaar Jan Joseph Stok. .....On The Ground Reporter Uganda is de derde game uit de reeks, in voorgaande delen kwamen Afghanistan en Darfur aan bod.

Bron: gamer.nl

Ter aanvulling is er ook nog een lespakket van het Belgische Rode kruis over de droogte in de Sahel.
Dit heeft werkbladen en docentenmateriaal. Kijk op hun website.

Wetenschapsquiz zoekt vragen!

De UvA maakt een website met wetenschappelijke spellen voor kinderen en middelbare scholieren van 8 tot 18 jaar. Zij nodigt leraren uit om hiervoor ook vragen te bedenken. 

Beste docent,
Graag zou ik u willen uitnodigen om vragen te bedenken voor een wetenschappelijke kennisquiz voor leerlingen.
Deze quiz maakt deel uit van een onderzoeks- en onderwijsproject van de Universiteit van Amsterdam: het opzetten van een website met wetenschappelijke spellen voor kinderen en middelbare scholieren van 8 tot 18 jaar. Op de site zullen allerlei wetenschappelijke spellen komen te staan, zoals logisch redeneren en een kennisquiz met multiple choice vragen op het gebied van biologie, natuur- en scheikunde, techniek, het heelal, het weer en geologie.
Computertechnologie zorgt ervoor dat kinderen alleen vragen krijgen op hun eigen niveau. Op dit moment wordt dit mechanisme aan de UvA al zeer succesvol gebruikt met het online rekenprogramma de Rekentuin (www.rekentuin.nl), waar al duizenden kinderen dagelijks op school mee rekenen. De kennisquiz  wordt een uitbreiding waarmee kinderen op een leuke manier bezig kunnen zijn met wetenschap.
Nu is het belangrijk dat er veel vragen worden bedacht, over allerlei onderwerpen en op alle niveaus. Daarvoor is hulp zeer welkom. Ik zou u daarom willen uitnodigen om mee te helpen. Elke vraag is zeer welkom, maar hoe meer, hoe liever. Op 30 mei worden de 10 deelnemers die de meeste bruikbare vragen hebben ingezonden (maar wel ten minste 30 vragen), beloond met een VVV-cadeaubon van 25 euro.
De quiz zal bestaan uit vragen met steeds één correct antwoord en vier geloofwaardige maar foutieve antwoorden. Een voorbeeldvraag:
Hoe worden bakstenen gemaakt?
a)      door klei te verhitten in een oven (correct)
b)      door stenen uit de rotsen te houwen
c)       door ze te metselen
d)      door olie te filteren
e)      ze zijn van beton
De vragen kunnen ingediend worden via een webformulier. U wordt hier gevraagd om het goede antwoord en vier foute alternatieven te bedenken. Dit betekent dus dat de vragen zo gesteld moeten zijn dat er een correct antwoord is dat goed herkenbaar is. De vier foute alternatieven moeten duidelijk afvallen voor wie het antwoord weet, maar ze moeten er geloofwaardig uitzien voor iemand die het antwoord op de vraag niet weet. Er zijn altijd vijf antwoordmogelijkheden, dus ja/nee vragen zijn alleen geschikt als deze uit te breiden zijn tot vijf opties waarvan er één juist is (bijvoorbeeld door een toevoeging: ja, omdat…).  U kunt de site voor het voortgezet bezoeken op
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBROEVuemV0YlZldGZEOHFMNFNWOFE6MA#gid=0Wanneer u alleen het formulier wilt bekijken, vult u dan a.u.b. in elk verplicht veld ‘test’ in.
Mocht u nog vragen hebben of meer informatie willen over dit project, neemt u dan graag contact met mij op. Mijn contactgegevens staan onderaan deze mail.
Het is ook mogelijk om leerlingen mee te laten helpen met het verzinnen van vragen. Als u hierin geïnteresseerd bent, neemt u dan ook graag even contact met mij op.
Alvast bedankt voor uw bijdrage!
Met vriendelijke groet,
Sanne van der Ven

Topo leren: Nederland

'Topografie-nederland.nl biedt leuke, laagdrempelige quizzen om de kennis van Nederland te oefenen.

In de quizzen over provincies, provincie hoofdsteden, Waddeneilanden, steden en wateren zijn de termen verwerkt uit de Cito basislijst met 100 Nederlandse topografische namen.

In andere quizzen komen speciale thema's aan bod: polders, snelwegen, meren,streken, nationale parken, Het Koninkrijk der Nederlanden, voormalige eilanden, Limburgse heuvels, Deltawerken en de Elfstedentocht. In deze quizzen zijn ook topografische namen opgenomen die niet voorkomen op de Cito lijst. Deze oefeningen zijn niet speciaal bedoeld voor scholieren, en zeker niet gemakkelijk.

Topografie-nederland.nl is een prive-initiatief. De inhoud is tot stand gekomen in overleg met leerkrachten en ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd.
De website is blijvend gratis toegankelijk; de kosten worden gedekt door Google advertenties.

Als er vanuit het onderwijsveld behoefte is aan quizzen over meer thema's, dan graag een e-mail naar: info@topografie-nederland.nl'

Games in het (ak) onderwijs?

Wij (UvA-ILO) willen de wijze waarop het spelen of maken van games wordt ingezet in het onderwijs in kaart brengen. Hiervoor zijn we op zoek naar docenten in het voortgezet onderwijs die games inzetten in hun lessen en hier iets over willen vertellen. Ben/ken je een docent die games in zijn/haar onderwijs gebruikt, neem dan contact op.

De Interfacultaire Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam is bezig met een promotieonderzoek naar het gebruik van digital games in het voortgezet onderwijs. Hierin is onder andere onderzoek gedaan naar het spelen van games (Frequentie 1550) en het maken van games (Games Atelier). Op dit moment zijn we geïnteresseerd in het in kaart brengen van de wijze waarop games (spelen of maken) worden ingezet in het onderwijs. We zijn daarom we op zoek naar docenten in het voortgezet onderwijs die games inzetten in hun lessen. Die zouden we graag willen interviewen, eventueel in combinatie met nog wat aanvullende dataverzameling zoals lesobservaties en/of analyses van lesmateriaal.

We willen in dit onderzoek informatie krijgen over hoe docenten games gebruiken in hun onderwijs. We zijn onder andere benieuwd naar welke didactiek docenten hanteren bij het inzetten van een game, welke doelen ze hebben, welke leervaardigheden ze terug zien/verwachten, hoe het zit met motivatie, welke problemen ze tegen komen en wat ze zien als meerwaarde van het gebruik van games in de les. We hebben gelukkig al meerdere docenten die mee werken, maar zouden nog meer docenten willen. We zijn vooral ook op zoek naar docenten die games gebruiken die we nog niet in ons onderzoek hebben, of docenten van vakken die we nog niet vertegenwoordigd hebben in ons onderzoek, zoals aardrijkskunde.

We hopen dat dit onderzoek bruikbare tips oplevert voor docenten die overwegen games te gaan gebruiken, maar nog niet goed weten hoe of nog tegen bepaalde dingen op kijken. Er is nu nog weinig bekend over hoe (en waar) game-based leren ingezet wordt in het voortgezet onderwijs en dat is jammer, want docenten zouden veel van elkaar kunnen leren en ook voor gameonderzoek is deze informatie informatief.

Docenten die meer informatie willen of zich willen aanmelden, kunnen contact opnemen met Jantina Huizenga: j.c.huizenga AT uva.nl 020-5251594

Game zelf maken? Een voorbeeld voor tektoniek.

Zelf maar eens iets gemaakt. Het is een fluitje van een cent: je plaats een afbeelding en op die afbeelding zet je punten en achter elk punt zet je een tekst.
Het programma maakt er een quiz/ game van. Publiceren en de url kun je aan je leerlingen geven.
Hier mijn voorbeeld

Zelf maken? Hier is de site. Even registreren (gratis).
ps vergeet niet jouw game ook even 'Make game public' te maken. En plaats dan jouw game hier onder 'reacties'. Mag mij ook mailen.

Expeditie Moendoes

Een team wetenschappers uit allerlei vakgebieden wordt er vanaf de aarde op uit gestuurd. Hun missie: de zoektocht naar een planeet waar mensen kunnen wonen. Tijdens de missie stuit het team op een onbekende planeet, met intelligente bewoners die hun planeet Moendoes noemen. De wetenschappers gaan op onderzoek uit: hoe zit het hier met de zwaartekracht, en met de seizoenen? Zijn de lokale dieren gevaarlijk? Hoe zit de taal van de bewoners in elkaar? En wat betekenen die gele driehoekjes?
Expeditie Moendoes is een spannend spel met opdrachtkaartjes, waarin leerlingen een onbekende planeet in kaart brengen. Ze moeten daarvoor informatie verzamelen, gegevens uitwisselen en conclusies publiceren: kortom, te werk gaan als een team wetenschappers.

Het spel kun je als zip downloaden. Meer info.

Je kunt al school/klas ook meedoen aan de wedstrijd de jonge akademie onwheels. Je kunt dan een dag lang wetenschappers op school winnen. Meer info.

educatief gamen : Markt voor Vrede 4.0

Gooi educatief gamen in een maatschappelijk sausje, mix daar een verhipte aandelenmarkt en wat wederopbouw perikelen doorheen en je krijgt: Markt voor Vrede 4.0. Dit online beursspel laat jongeren op een creatieve manier kennis maken met de werking van een aandelenmarkt en nadenken over het vredesproces in Sudan.

Markt voor Vrede is een educatief spel waarin een fictieve online aandelenmarkt gekoppeld wordt aan een maatschappelijk debat over conflictgebieden en wederopbouw.
Op deze manier krijgen middelbare scholieren spelenderwijs inzicht in de complexe processen van wederopbouw en de werking van de effectenbeurs.

In maart 2010 zullen middelbare scholieren uit heel Nederland voor de vierde keer gaan handelen op Markt voor Vrede. Aan de hand van nieuwsberichten kunnen de spelers een inschatting maken over hoe het staat met de mediavibe ten opzichte van het vredesproces in Sudan. Wie het nieuws in de gaten houdt, kan slim handelen en credits verdienen, waarmee echte prijzen te winnen zijn.

Meer informatie over Markt voor Vrede is te vinden op http://www.marktvoorvrede.nl/. Scholen en docenten kunnen zich vanaf nu aanmelden voor deelname in de periode 29 maart tot 23 april 2010. Het project is geheel verzorgd met een docentenhandleiding, introductieles van een gastdocent en online begeleiding voor leerlingen. De kosten bedragen 50 euro per school.

Het spel is ontwikkeld door stichting Euro's voor Vrede, die als doel heeft om op een leuke manier mensen bewust te maken van de invloed die zij uit kunnen oefenen in vredesprocessen. Geïnteresseerd?
Neem dan contact op met Willemijn van Kol via, willemijn@eurosvoorvrede.nl.

Markt voor Vrede: educatief spel

Persbericht

Gooi educatief gamen in een maatschappelijk sausje, mix daar een verhipte aandelenmarkt en wat wederopbouw perikelen doorheen en je krijgt: Markt voor Vrede 4.0. Dit online beursspel laat jongeren op een creatieve manier kennis maken met de werking van een aandelenmarkt en nadenken over het vredesproces in Sudan.
Markt voor Vrede is een educatief spel waarin een fictieve online aandelenmarkt gekoppeld wordt aan een maatschappelijk debat over conflictgebieden en wederopbouw. Op deze manier krijgen middelbare scholieren spelenderwijs inzicht in de complexe processen van wederopbouw en de werking van de effectenbeurs.

Hoe gaat het spel?
Tijdens het spel gaat het voornamelijk om slim handelen. Dat doe je door de peilingen op de voet te volgen en de nieuwsberichten over Sudan in de gaten te houden. Het is de bedoeling dat scholieren door middel van het volgen van het nieuws inzicht krijgen in de mediavibe rondom de vredesopbouw en de conflicten in Sudan. Wie de juiste aandelen van de tussenpeiling en slotpeiling in handen heeft, krijgt de credits. Het goed beantwoorden van de dagelijkse quizvraag en creatief aan de slag gaan met de photoshop wedstrijd levert extra credits op. Verder biedt de website mogelijkheden voor scholieren om te zien wat ze zelf kunnen doen, verdieping te zoeken over ontwikkelingssamenwerking of via de chat van de week in contact te komen met specialisten op het gebied van de effectenbeurs of het conflict. Vier weken lang speculeren de scholieren tijdens het beursspel en strijden ze voor de prijzen voor de beste deelnemers en de beste school.

Meer informatie over Markt voor Vrede

GO Geo!

Go Geo, de campagne voor het onderwijs van de Stichting Arbeidsmarkt Geo is gestart. Komende weken komen de posters naar de scholen. De campagne wordt ondersteunt door een website . Bedoeling van dit alles is om jongeren duidelijk te maken dat er een goede toekomst- lees baan- in deze sector in het verschiet ligt en daarom gekozen moet worden voor een studie in deze GEO-informatie richting.
Zowel voor MBO, HBO als VWO zijn er verschillende mogelijkheden om in de GEO- informatie arbeidsmarkt (sector groeit met 17% per jaar) terecht te komen. Zo is er een nieuwe GIS minor in Delft aan de TU.

Op de bijbehorende website speciaal voor jongeren kan er naast informatie over studies en Ge0-informatie ook een game worden gespeeld. Hierin moet een aantal cases worden opgelost waar GEO-informatie een duidelijk rol speelt. Uiteindelijk komt er dan straks ook een winnaar die een balonvaart wint.

Aardrijkskunde game: steden en dorpen

Spelletjes spelen is natuurlijk al jaren 'hot' onder scholieren (en docenten?). Vaak is de klacht van collega's dat 'ze' - de leerlingen- al snel op het internet bij spelletjessites terechtkomen terwijl ze toch echt die ene site zouden moeten bezoeken waar de opdracht over gaat....

Nu is er al een paar jaar een wedstrijd waarbij teams van leerlingen/ docenten worden uitgedaagd om educatieve spelletjes te maken 'Groeien door games'. En waarempel er zit er nu één bij die over aardrijkskunde gaat.
Wat is er dan mooier wanneer je het beste van beide werelden hebt? Een spel en het gaat nog over aardrijkskunde ook.....Zo kennen velen van ons wellicht het 'honger of erosie' gevoel nog wel of 'vol rond Schiphol'. Er zijn nog geen echte 'killer applications' voor in de plaats gekomen. Nu is er een game te spelen, gemaakt door leerlingen, met als titel 'I'm from Holland'. Ook dit spel zal het niet worden, maar geeft wel aan dat je aardrijkskundeonderwerpen in een game-setting kunt aanbieden.
Dit is wat de makers erover zeggen:
"Je staat op het punt een educatief spel te spelen dat je wat zal leren over aardrijkskundige onderwerpen. Aan bod komen onder andere steden, dorpen, inwonersaantallen en nog veel meer. Je speelt een klein karakter die je zelf een naam kan geven aan het begin van het spel. Het karakter maakt een reis door Nederland en je zal samen met hem wat leren over eerdergenoemde onderwerpen door met inwoners van de bezochte plaatsen te praten. Het spel is vrij makkelijk te volgen en wijst zichzelf. Veel plezier!"

Welke onderwerpen er aanbod komen wordt verder niet duidelijk en moet je dan maar ervaren door het spel te spelen. Uit de begeleidende 'verantwoording' wordt je helaas ook niet veel wijzer want:

"Voor de informatie is gebruik gemaakt van een aardrijkskundeboek waarbij voor mij niet duidelijk is waar het precies vandaan komt. Ik heb de informatie aangeleverd gekregen door mijn docent die het van een aardrijkskunde docent heeft gekregen en er was geen bronvermelding aanwezig."

Zelf ben ik niet zo'n gamer, maar heb toch een poging gedaan. Het eerste level levert niet erg veel problemen op, maar wat ik wel erg nadelig vind is dat alles in het Engels is en dat je erg veel moet lezen (en in een klein schermpje). Dat wordt dan later 'getoetst' in level 2. De laatste vraag (ook allemaal Engels. Waarom?) wist ik even niet meer de Engelse term die in die bak met tekst genoemd was en prompt kun je dan weer opnieuw beginnen. Dan stop ik....echte gamers gaan dan toch door.

Samenvattend kom ik tot de (ik geef toe snelle) conclusie dat het idee van games en vakinhoud goed is, maar dat de uitvoering in dit geval erg mager is waarbij ik de jeugdige makers er niet op aankijk, maar meer het gebrek aan sturing vanuit een vakdocent. Wie voelt zich geroepen om eens samen met zijn leerlingen met games bezig te zijn?

Via Margreet vdBerg

Quizmaps: hoofdsteden vinden

Test je topokennis van de hoofdsteden van de wereld. In de onderstaande wereld zie je steeds de letters van de bedoelde plaats in de vorm van een anagram. Daarnaast zie je een willekeurige foto van die plaats. De foto's komen random uit een database waardoor je er soms wel en soms niets aan hebt.Denk je te weten welke stad het is dan klik je erop.



Link voor een grotere weergave

Geografie brengt oud fort tot leven

Persbericht
GeoFort is een educatieve attractie in oprichting gericht op cartografie, navigatie en geosimulaties en is gehuisvest in een van de mooiste forten van de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Met een bijdrage van € 35 miljoen euro die de ministerraad afgelopen vrijdag heeft toegekend aan de Nieuwe Hollandse Waterlinie, kan dit fort van Staatsbosbeheer worden gerestaureerd en een nieuwe bestemming krijgen. GeoFort wordt geopend medio 2011.
Onder het motto “Investeren in een geogeneratie redt levens, voorkomt rampen en bespaart geld” wil GeoFort de geowereld beter op de kaart zetten. GeoFort brengt het belang van ruimtelijk denken onder de aandacht van een breed publiek en stimuleert jongeren een geostudie te kiezen. Dat doet GeoFort door een ‘living lab’ te creëren waar de bezoekers zelf het experiment aangaan in een samenspel met geobedrijven en het geo-onderwijs. Het vlaggenschip is de GeoExperience, een soort Nemo op het gebied van XYZ. De bezoekers kunnen de spannende wereld achter de cartografie en navigatie ontdekken en de macht van geo-analyses en de kracht van geo-simulaties ervaren. Net zoals het computerspel SimCity, maar dan in volle realiteit: het is serious gaming...............
GeoFort is gehuisvest in Fort bij de Nieuwe Steeg van Staatsbosbeheer. Het monumentale fort is door de combinatie van historische gebouwen en het uitdagende buitenterrein uitermate geschikt om op een speelse en spannende manier zowel het rijke ‘geo-verleden’ van Nederland als de indrukwekkende geo-innovaties van het heden te presenteren aan de buitenwereld. GeoFort biedt bezoekers een verrassend dagje uit..........

Fort bij de Nieuwe Steeg maakt onderdeel uit van het nationaal project de Nieuwe Hollandse Waterlinie. Deze linie is verheugd met € 35 miljoen die de minsterraad vrijdag 12 december 2008 aan de linie heeft toegekend. De provincies Utrecht en Gelderland en overige regionale partijen maken zich hard om deze bijdrage te verdubbelen. Deze beslissing is een uitvloeisel van de afspraken die Rijk en provincies maakten in het Pact van Rijnauwen. Hierin stelden de partijen de ambitie op om voor de forten een eigentijdse functie te vinden, waarbij behoud door ontwikkeling het devies is. GeoFort is daarbij één van de eerste forten waarin nieuw leven wordt geblazen.

Memoryspellen: leuk leren

Een mooi product van onze eigen Digischool is Memory Spelen. Hier kun je het bekende spel met het omkeren van de kaartjes gebruiken om bv. begrippen uit vervoer aan te leren of zelf (!) een spel te maken met eigen begrippen of plaatjes.

Er staat een uitgebreide handleiding online en met een kleine tijdsinvestering kun je al snel aan de gang.
Even een account aanmaken en gaan...

Is dit ook leuk leren? Geef je mening via 'reacties'.

Spel en toetsen: voorbeeld met Content Generator

Altijd in voor een spelletje en helemaal als je er nog iets van kan leren. Op zoek naar makkelijke en leuke manieren om leerstof aan te bieden kwam ik terecht op 'the content generator' alwaar ze een aantal vrij te gebruiken spellen hebben om er zelf content mee te maken. Het makkelijkst is dan ook om er snel even testje van te maken om te zien of en hoe het werkt (zie onder).
Er is een keuze uit 4 verschillende soorten spellen. Door je aan te melden kun je de software gratis op je pc downloaden en kun je beginnen. Meer kant- en klare voorbeelden vind je op de website van Games4geog.
Mijn resultaat zie je hieronder. De vragen zijn uit wat een oude map met talloze CITO vragen uit de jaren '70 van de vorige eeuw, maar de inhoud is nog te gebruiken.
Probeer zelf wat te maken en meld het hier weer! Wat vinden jullie van deze vorm?

Hier kun je dit spel downloaden om het lokaal af te spelen.Gewoon 'rechtermuisknop > opslaan als...> openen in je browser.