Cycloon ramp in Myanmar: kaarten

De ramp die zich voltrekt in dit land is verschrikkelijk. De schaarse beelden in de media laten maar een topje van de ijsberg zien. Om een beeld te vormen van de mogelijke hoeveelheid slachtoffers en de omgeving kunnen de volgende kaarten helpen. Het zijn hoge resolutie PDF's , met als onderwerpen o.a. de bevolkingsdichtheid, overstroomde gebieden (satelliet) en verschillende detailkaarten van getroffen gebieden.

Module "Aarde" : leren met interactieve schema's

In een eerder bericht maakte ik melding van online toetsen voor de module Aarde. Deze toetsen de kennis. Met de volgende schema's kun je ook leerlingen de verbanden tussen de diverse begrippen duidelijk maken.
Maak interactief het schema compleet. Schuif de juiste begrippen op de juiste plaats in het schema. Hier leer je hoe de begrippen uit de module Aarde met elkaar in verband staan.
Uitprinten van de juist ingevulde schema's levert dan een samenvatting op.
Voorlopig heb ik de onderdelen :
- Aardbevingen en vulkanen
- Opbouw en afbraak van een gebergte
- Klimaatgebieden en landschapszones
- De werking van het klimaatsyteem op aarde

klaar. Er komen er meer.....

Reacties graag!

China: veranderingen

In het mei-nummer van National Geographic staat China centraal. Dit enorme land kent een gigantische economische groei, maar dat heeft wel consequenties. Het gezin en de samenleving worstelt nog met de nieuwe, moderne dingen die op hun pad komen. Er ontstaat een middenklasse die de nieuwste mobieltjes heeft, haar kinderen op de beste scholen wil zien te krijgen. Kinderen moeten ouders uitleggen hoe ze een hamburger moeten bestellen of een westerse stropdas moeten strikken.
Daartegenover staat de teloorgang van China's belangrijkste waterweg de Gele Rivier.
De klimaatsveranderingen hebben ook invloed op het Chinese milieu en dan hebben we het nog niet over Tibet gehad......
Lees dit en meer op de site van National Geographic special over China. Met natuurlijk weer schitterende foto's!

Monnikenwerk: stratenpatroon in de VS

26 miljoen individuele delen van wegen digitaal aan elkaar plakken tot één grote foto van de VS? Dat deed Ben Fry. Een ontwerper met wortels in het MIT alwaar hij bezig was met het verduidelijken van complexe data dmv het combineren van o.a. computer wetenschap en statistiek.
Waarom begin je aan het maken van zo'n foto?
Om een student duidelijk te maken wat je met ruwe data kunt. Liep even wat uit de hand toen hij eenmaal bezig was, zo te zien.
Hij heeft gebruik gemaakt van de Tiger/Line (Topologically Integrated Geographic Encoding and Referencing system) data die gratis door het Censusbureau van alle staten van de VS beschikbaar is. Kom daar maar eens om in Nederland! Deze zijn in een GIS te lezen (die van 2007 direct) even omzetten met TGR2SHP naar shapefiles (Esri).

Vervolgens heeft hij deze via een computerscript omgezet en aan elkaar geplakt in een Albers equal-area conic projectie .
Heel goed te zien zijn de lege delen in het westen en het bijna zwarte noordoosten. Details van de kaart zijn hier te zien en maken duidelijk dat er door het inzoomen nieuwe patronen te vinden zijn. Oorzaak voor dat verschil zit vaak in het grondgebruik of fysische omstandigheden waardoor er meer of minder wegen aanwezig zijn.
Laat leerlingen bv hetzelfde gebied maar eens opzoeken met Google Earth of Google Maps en dan vergelijken en een mogelijke verklaring bedenken voor het patroon of juist het missen ervan.

Kenia: kaartenverzameling

Dat kaarten meer kunnen zeggen dan duizend woorden klopt alleen als het goede kaarten zijn. Beter nog : meerdere kaarten over hetzelfde gebied waardoor er ook analyse kan plaatsvinden, patronen ontstaan en mogelijke verklaringen bedacht kunnen worden. Nu is er van Kenia zo'n serie beschikbaar. Van heel veel onderwerpen is er goed kaartmateriaal beschikbaar: ecosyteem, water, voedsel, toerisme, natuur en van het gebied ten noordoosten van Nairobi, 'Upper Tana' zelfs gedetailleerde kaarten (inkomen, irrigatie, bev. dichtheid, armoede, agrarische producten)
Dit alles is te vinden bij het World Resources Institute en per onderdeel in een PPT te downloaden. Maar het mooiste komt nog: er is ook een GIS data download, in ESRI- shapefile, mogelijk van al deze kaarten!

De PPT
GIS data

Cameo: online bladeren in je document

Als het gewone werk (stuk) wat saai dreigt te worden kun je het publiceren via Cameo. Hier wordt van bv een document (het ondersteunt diverse typen ) een bladeralbum gemaakt. Zo kun je op je leerlingen indruk maken door een gewoon iets toch net iets bijzonders mee te geven.
ik heb een willekeurig document uit de LMBD gepakt en als test op Cameo geplaatst. Het resultaat zie je hieronder.
Wil je ook zoiets dan even een account aanmaken (gratis) en uploaden. Het levert een URL op of zoals hieronder een 'embedded' code. Dat laatste kan je weer in je schoolpagina kwijt. Voor een groot scherm klik je op de 'full screen' knop (vierkantje).
Gelezen op Netties

De wereld van week 17

Wat gebeurde er in deze week tot 25 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.
Week 17 2008

Archief

Nieuw: online toets begrippen Aarde Havo

De meivakantie: tijd voor andere dingen....
In de LMBD van de community aardrijkskunde werd een nieuw leermiddel geplaatst: begrippenlijst bij Aarde Wereldwijs. Martha van den Bremer heeft van de eerste hoofdstukken een overzichtelijke lijst gemaakt waar ook taalzwakke leerlingen mee uit de voeten kunnen. Nu is er nog erg weinig online toetsmateriaal voor de nieuwe 2efase-modules te vinden, dus maar weer eens aan de gang gegaan met mijn favoriete software Lectora. Ruim zestig meerkeuzevragen over de module gemaakt. Dit is deel 1. Deel 2 komt er ook aan. Deel 2.
In de LMBD kun je ook een SCORM- versie vinden voor in de ELO van de school.
Overigens heeft Martha ook van Wereld begrippenlijsten gemaakt. Waarvoor dank.
Wie volgt?

Nieuw VMBO examenprogramma klaar!

'Kijk op een veranderende wereld' is de titel van het nieuwe examenprogramma voor het VMBO.
Zes centrale vraagstukken uit onze samenleving: water, weer en klimaat, bronnen van energie, arm en rijk, bevolking en ruimte en grenzen en identiteit staan centraal.
Daarnaast is gekozen voor zes kerngebieden, burgerschapsvorming en duurzame ontwikkeling.
Opvallende veranderingen in dit nieuwe programma zijn:

• meer aandacht voor gebieden;
• een betere balans tussen sociale en fysische geografie;
• geen wisselende examenonderwerpen meer;
• de atlas is verplicht op het examen;
• een eenvoudig aardrijkskundig onderzoek buiten de school hoort bij het schoolexamen.

Lees verder bij de KNAG
Lees de samenvatting (PDF)

GLOBE oriëntatieworkshops: 15 mei

Donderdag 15 mei 2008: GLOBE oriëntatieworkshops, hele dag, Wageningen Universiteit

Vrijblijvend kennismaken met het GLOBE programma, het programma waarin leerlingen (Voortgezet onderwijs) klimaat- en milieuonderzoek doen samen met Nederlandse kennisinstellingen, zoals KNMI, Wageningen Universiteit, Alterra en RIVM.
Gratis workshops over de modules Weer/Klimaat, Aërosolen, Bodem, Natuurkalender en Water, gegeven door de wetenschappers, GLOBE medewerkers en docenten.
Voor iedereen (docenten en NME medewerkers VO) met interesse in GLOBE Programma. Volledige programma en aanmelden.

GPS , luchtfoto's en Amstel Gold Race

Afgelopen zondag werd in het mooie landschap van Zuid- Limburg de enige Nederlandse wielerklassieker gereden . Dan doen ze daar al heel wat jaren, maar deze keer was er wel iets bijzonders in de broekzak van het merendeel van de renners gestopt: een GPS. Deze 'tracker' zond constant een signaal uit waardoor bezoekers van de website 'life' de renners en de wedstrijd konden volgen met als ondergrond een kaart/luchtfoto's uit Google Maps. Dat is uniek in de wielersport voor zover ik weet.
Het landschap rolde onder de kijkers door en tegelijk kon men zien wie er ontsnapte en welke groepen in de achtervolging zaten.
Dat was gisteren...nu kun je een replay bekijken, waarbij je de boel kunt versnellen zodat je niet nog eens uren achter de pc hoeft te zitten. Geen idee hoelang deze nog te bekijken blijft, dus wees er snel bij. Gelukkig hebben we de foto nog......

De wereld in week 16

Wat gebeurde er in deze week tot 18 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.
Week 16 2008

Archief


Voedselopstand in Haïti

Week 15 in de wereld

Wat gebeurde er in deze week tot 11 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.
Week 15 2008

Archief

Spreiding van de esdoorn

GIS? Google Earth? Edugis? Cursus!

ICT en aardrijkskunde is altijd al een mooie en soms lastige combinatie (geweest). Zeker met de huidige mogelijkheden van de PC en de software die we kunnen gebruiken is het geen overbodige luxe als je daarin nascholing volgt. Kennismaken met Geografische Informatie Systemen zoals ArcGis (desktop) en Google Earth kan zorgen voor meer PC gebruik met de klas. Daarnaast biedt Edugis ook de nodige lessen en kaarten. Je doet er pas wat mee als je er kennis mee hebt gemaakt.
Nascholing op de VU biedt die kennismaking. Een hele dag zelf bezig zijn met bovengenoemde programma's onder begeleiding van kenners. De cursus van 16 april is al vol, maar er is een tweede gepland op 21 mei. Daar is nog ruimte voor aanmeldingen.
Meer info over de cursus.
Opgeven via Martijn van der Berg: m.vanderberg@ond.vu.nl

Topografie oefenen: wat moet je kennen?

Altijd leuk om te doen: kijken wat je nog van de topografie van een land weet. Het is kennis die, wat mij betreft, snel verjaart. Gelukkig zijn er online allerlei oefeningen mogelijk. Zo ook op deze site van Eric de Jong. Voor zijn leerlingen heeft hij met behulp van ingescande kaarten een flink aantal oefeningen gemaakt(met Javascript). Je kunt zelf het aantal plaatsen dat getoetst moet worden aangeven en ook de moeilijkheidsgraad bepalen. Er wordt een naam van een stad, streek, land etc. gegeven en dan moet je op de kaart de goede plek aanklikken. Je krijgt gelijk feedback. Bedoelt voor basisonderwijs, maar zeker ook in het VO goed te gebruiken als oefening. Het blijft arbitrair welke topografie je nu moet kennen. Ooit heb ik een lijst van de KNAG voorbij zien komen, maar kan die nergens meer vinden. Iemand?
Alle provincies (Limburg komt er aan), de wereld, Europa en flink wat losse Europese landen staan 'op de kaart'.
[update] Bedankt Harry vd Berg voor de tip. Er is een PDF van het CITO met de Basis Topo van het PO.
Bron tekening: http://www.clipartsalbum.nl/
Gevonden via http://computersindeklas.web-log.nl/computersindeklas/

VS: Obesitas in kaart

Klik op 'Launch' om de kaart te gebruiken.
Obesitas slaat toe in de VS. De drie staten met de hoogste percentages obesitas hebben inmiddels één op de drie inwoners van boven de 20 lijdend aan obesitas. De factoren die bijdragen aan deze ziekte zijn divers: aanleg (genen), stofwisseling en gedrag (cultuur) zijn de belangrijkste. Daarnaast is er andere belangrijke factor.
Op de kaart is duidelijk te zien dat met name zuidelijke staten hoger scoren. Dat is o.a. verklaarbaar uit de factor welvaart. Of beter gezegd, het ontbreken ervan.
Deze staten scoren nl. ook erg hoog als het gaat om armoede. Armoede en obesitas hangen samen. Voeding waarin veel vet en suikers zitten en die geraffineerd zijn (bewerkingen waardoor het geen of weinig vezels bevat)zijn nl. goedkoper in vergelijking met maaltijden waarin wel vezels, verse groenten en vers fruit in voorkomen. Met een lager inkomen koop je dus minder gezond voedsel, wat de kans op obesitas groter maakt als je ook nog eens slechter beweegt.
Ook in Nederland zie je die samenhang. Zo is in Den Haag vooral obesitas hoger dan gemiddeld aanwezig in juist de wijken die lager scoorden op de sociaal- economische ladder. (bron)
In deze grafiek is er een samenhang met onderwijsniveau.
Bron kaart. Alwaar je hem oook als PPT of PDf kunt downloaden.

De wereld in week 13

Wat gebeurde er in deze week tot 28 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.
Week 13 2008

Archief

Atlas óver het onderwijs: (bijna) gratis van Noordhoff

Uitgeverij Wolters- Noordhoff heeft een naamswijziging ondergaan: Noordhoff Uitgevers en ter gelegenheid hiervan heeft ze een atlas óver het onderwijs in Nederland gemaakt. Ze vieren hiermee het feit dat ze al 172 jaar meedoen aan het onderwijs in Nederland. Om het feestje niet alleen tot een borrel op kantoor te laten zijn heeft Noordhoff besloten om 72.000 van deze atlassen beschikbaar te stellen aan de mensen van het onderwijs: jullie dus.
Je kunt op hun website vanaf 31 maart deze atlas aanvragen tegen alleen de verzendkosten. (waarom niet helemaal gratis?). Via school bestellen dus....

Ik heb hem nog niet gezien. Plasterk wel, want hij heeft het eerste exemplaar vandaag mogen ontvangen. Wellicht dat er nog iets over Enschede in te vinden is?
Of er ook veel kaarten in staan kan ik nog niet zeggen. Wat ik aan plaatjes heb gezien zijn het veel tabellen en grafieken, ook interessant natuurlijk, maar een geograaf gaat voor kaarten.....
Als ik hem heb zal ik er wat meer over zeggen. Voorlopig moeten jullie het even doen met deze: percentage onbevoegde docenten in de grote steden. Oh,oh Den Haag....
Klik op de afbeelding voor een groter exemplaar.

Muziek op wereldkaart gezet

Nooit geweten dat Celine Dion op de 8e plaats in de huidige top 10 van artiesten in Marokko staat. Metallica doet het iets minder goed: 9e plek. Daarentegen verkoopt geen enkele westers (de namen doen erg Arabisch aan) album goed genoeg om aldaar in de top 10 van de albumlijst te staan.
In de Europese landen zie je Pink Floyd erg veel in de top 10 staan en doet ook Metallica het goed. Amy Winhouse doet het vooral in Groot- Brittannië en Nederland goed, maar is weer niet aanwezig in Rusland waar weer veel nationale artiesten populair zijn.
Kortom geografische spreiding van de populariteit van artiesten geeft een mooi kijkje in de 'smaak' van de landen over de hele wereld.
Hier kun je voor je leerlingen wel leuke vragen bij bedenken:

• hoe groter het land hoe meer buitenlandse artiesten?
  
• hoe rijker hoe westerser de smaak?
  
• hoe verder van Europa hoe minder populair de westerse artiest?
  
• welke artiest is het meest 'werelds'?

Hier vind je de kaart. De database die er achter zit werkt dus met actuele cijfers.

Week 12 nieuws

Wat gebeurde er in deze week tot 21 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.
Week 12 2008

Archief

Week 10 in de wereld

Wat gebeurde er in deze week tot 7 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 10 2008

Archief

Klimaatverandering in twee delen

De koudste Pasen sinds 40 jaar......klimaatverandering ? Dat is meer het weer, maar als zelfs David Attenborough vind dat het klimaat aan het veranderen is, dan is het ernstig.
In twee delen wordt de documentaire 'Climate change' van dezelfde man op Canvas uitgezonden op dinsdag 25 maart en 1 april.
In de eerste documentaire focust David Attenborough op de oorzaken en de gevolgen van de klimaatverandering, en over mogelijke scenario's als we niet ingrijpen. In het tweede deel kijkt hij naar de toekomst en reikt hij middelen aan om de opwarming van de aarde tegen te gaan.

Bekijk de trailer.

Voor meer TV nieuws over geografische onderwerpen is er het wekelijks overzicht van de community.

Film: Grand Canyon Adventure, River at Risk: gratis

Op 14 april aanstaande organiseert Omniversum een (gratis) docentenavond. Tijdens deze avond vertonen wij onze nieuwste grootbeeldfilm Grand Canyon Adventure, River at Risk, u kunt kennis maken met de mogelijkheden die Omniversum u biedt op het gebied van excursies en schoolreisjes. Bovendien presenteert Digischool / Kennisnet digitaal lesmateriaal voor de film en enkele andere handige digitale hulpmiddelen.

Grand Canyon Adventure, River at Risk is het boeiende en fascinerende verhaal over de wereldwijde watercrisis en de huidige droogte in het geteisterde Zuidwesten van de Verenigde Staten. Een team met o.a. vooraanstaand antropoloog Wade Davis en Robert Kennedy jr. vaart de Coloradorivier af, dwars door de Grand Canyon.

De rivier is in deze film de metafoor voor de waterproblematiek in de wereld. Niet alleen is het waterpeil in de Coloradorivier ernstig verlaagd, ook China, Afrika en Europa kampen met opdrogende meren en terugtrekkende gletsjers. Daarnaast is meer dan de helft van de rivieren op aarde vervuild, waardoor miljarden mensen geen schoon drinkwater tot hun beschikking hebben.
Meer info en inschrijven....

Dubbel in kaart: vergelijken GM en VE

Google Maps en Virtual Earth (Microsoft)combineren in één beeld! De laatste heeft nl. de mogelijkheid van een vogelvlucht opname. Zo kun je een nog beter beeld van de locatie geven. In dit geval is het het gebied rond de Tweede Kamer in Den Haag. Als je in één van de luchtfoto's iets verandert gaat de andere automatisch mee.
Let op dat het 'blurren' van de 'staatsgeheime' gebouwen op de luchtfoto door beide anders wordt gedaan .
Via Mapchannels kun je zelf een keuze maken voor de locatie.
Let op dat vogelvlucht ('bird's eye') niet overal beschikbaar is.
Eventueel kun je deze kaart ook op je eigen school/ vakpagina plaatsen via de embedded code die je kunt knippen en plakken.

Bedreigde talen: lesmateriaal

Lespakket: Bedreigde Talen

Het afgelopen jaar heb ik meegewerkt aan een educatieve website over bedreigde talen samen met een taaldeskundige / antropologe en een fantastische website bouwer.

Welnu , Aardrijkskunde en bedreigde talen... is dat wel een combinatie?

Jawel want er staat nu een website waar zowel taalkundige aspecten als ook talloze antropologische aspecten aan de orde komen. De site biedt een enorme verscheidenheid aan teksten, geluidsopnames en beeldopnames die afgelopen jaren bij antroplogisch veldwerk zijn verzameld. Aan de hand van werkbladen kun je leerlingen door de website heen laten gaan.
In les 1 wordt ingegaan op taalgebieden, hoe taal met cultuur verweven is en op welke manier taal veranderd en cultuurgebieden ook veranderen of zelfs verdwijnen.

In les 2 wordt het dagelijkse leven van twee bijzondere dorpjes op aarde vergeleken. Andrjoesjkino vlakbij de Poolcirkel in Noord-Oost Siberie en Anjai vlakbij de Evenaar in de Indonesische provincie Papoea (Nieuw Guinea)

De lessenserie kan als verdieping worden gebruik in de bovenbouw bij het Domein D Z-O Azie of Indonesie . Op de docentenpagina van bedreigde talen vind je wat dat betreft meer gedetailleerde informatie.

Gotze Kalsbeek

Kaartvaardig spel: waar staat dit?

Het Engelse project 'Geograph British Isles' beoogt om van elke vierkante kilometer van Groot- Brittannië en Ierland een foto te hebben. Inmiddels staat de teller op ruim 700.000 en is 66% al klaar. En dat in drie jaar.

Iedereen kan een bijdrage leveren door een foto op te sturen vergezeld van de bijbehorende coördinaten (GPS). Deze zijn via een online kaart weer te bekijken.

Als 'bij-product' is er nu een game gemaakt: 'Mark It!'. De speler moet op een deel van de topografische kaart de plek bepalen van de gemaakte foto. Hier komen dus kaartvaardigheden aan te pas als kaartlezen en kaartanalyse. De elementen die op de foto staan moeten worden herkend op de kaart. Je plaatst dan een blauwe cirkel op de door jouw gekozen plek en krijgt te 'horen' of je juist gekozen hebt en / of hoever je er naast zit....
Natuurlijk verdien je er punten mee: Hamster Tokens en is er een topscore lijst. Dat het onderwerp Engels is vormt geen probleem. Leuk om leerlingen mee te laten werken als kaartoefening.
Ideetje voor Nederland??

Haar in kaart: isotopen vertellen waar je woont

Geef mij je haar en ik vertel je waar je woont!
Haar bevat gegevens die iets vertellen over waar hij zijn/ haar water heeft gedronken. Aangezien water een dagelijkse behoefte is kun je dus aannemen dat de isotopen die in het water van je omgeving aanwezig zijn ook in je haar terecht zullen komen.
Amerikaans onderzoek heeft dan ook een kaart opgeleverd die de spreiding van de afwijkingen van de O18 isotopen weergeeft. De water- en de 'haar' kaart overlapten elkaar.
Ook in Nederland kunnen die verschillen optreden. Duinwater, rivierwater- of grondwater hebben een verschillende samenstelling. Daar is overigens nog geen onderzoek naar gedaan.
Aardrijkskunde ook maar verplichten in de kappersopleiding?

Bron : Reuters en Noorderlicht

Eindexamen: hoofd- en bijzaken...

Mindmaps

In mijn les merk ik vaak dat leerlingen enorme moeite hebben met het bestuderen van zakelijke teksten. Het onderscheiden van hoofd- en bijzaken en het ontdekken van de structuur in een tekst vormen vaak een groot obstakel bij het leren. Om nu het ontdekken van structuur in de tekst beter aan te kunnen leren gebruik ik onder andere mindmaps. Daarbij is het handig om een aantal uitgeprinte formats te gebruiken. Zo'n basismindmap geeft de leerlingen in eerste instantie een houvast. Daarnaast bouwen leerlingen een repertoire op aan structuren om te kunnen gebruiken bij het bestuderen van een tekst. Je kunt een mindmap maken met de 5W's+1H (wie, wat, waar, wanneer, waarom, hoe), bijvoorbeeld handig bij een casus. Gebruik een mindmap die relaties aangeeft bijvoorbeeld als je een centrale theorie behandelt. Inspirerende voorbeelden vond ik op de volgende website: http://www.worksheetlibrary.com/subjects/graphicorganizers/

Je kunt de basismodellen gratis downloaden, maar voor de uitgebreide versie moet je lid worden. Op zich niet zo duur, maar aan de andere kant maak je ze zo na in Word.

Interactief mindmappen
Wil je het mindmappen uitbreiden via een computerprogramma dan zijn er gratis te downloaden programma's. De volgende (gratis programma's) hebben de mogelijkheid tot echt interactief mindmappen, dus niet alleen het tekenen van de structuur, er zijn ook allerlei lagen en interne links mogelijk:
Cmaps
Compendium (gebruikt door de Open University in de UK)

Beeldbankclips nu ook 'embedded'

De Beeldbank van SchoolTV gaat met haar tijd mee. Je kunt nu de clips ook in elke webpagina plaatsen, bv in de ELO of vakkenpagina van de schoolsite. Daardoor is het niet meer nodig om een link te plaatsen, maar kun je gelijk de clip bekijken. Zoiets als met Youtube al kon. Nu kun je ook in online toetsen de beelden plakken zonder het scherm te moeten verlaten.
Wie maakt er één over het over 'het stuifzand'? Mijn handen jeuken, maar er ligt nog wat anders te wachten......

Census Atlas van de Verenigde Staten

300 pagina's , 800 kaarten over migratiepatronen, huisvesting, etniciteit, talen, werk, inkomen, armoede etc. Normaal 231 dollar, maar gratis te downloaden in PDF formaat.
Materiaal uit de periode 1790- 2000 gebaseerd op de onderwerpen uit de censusonderzoeken met contextinformatie.
Mooi om in de klas te gebruiken, digitaal of print.

Aardrijkskunde doet er toe!

Enige berichten geleden liet ik jullie een Engelse Powerpoint zien die duidelijk maakte dat 'Geography matters!". Nu heeft Cornée van den Heuvel er een Nederlandse vertaling van gemaakt. Voor in de klas. Dit is hem dus:

Downloaden kan ook. Kies dan voor 'opslaan als....' (rechtermuisknop). Groot beeld (30mb)

Je kunt hem ook via Slideshare bekijken.
Ook in de LMBD als Powerpoint.

Week 8 : wat gebeurde er?

Wat gebeurde er in deze week tot 22 februari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 07 2008

Bron foto: youtube chatzinikolaou

Athene, Pallini 2008: zelfs met sneeuwkettingen gaat het niet

SamSam nu ook in Middelburg, Groningen en Den Haag

Uitwisselen succesvolle lesideeën
In de nieuwsbrief van het KNAG was te lezen dat het SamSam concept inmiddels van de grond begint te komen. De bedoeling van de SamSam bijeenkomsten is dat docenten aardrijkskunde goede lesideeën uitwisselen, met als doel het promoten van het vak aardrijkskunde, vooral ten aanzien van de tweede fase. De bijeenkomsten zijn dan ook vooral gericht op lesideeën voor de tweede klas vmbo en de derde klas havo/vwo. Tijdens de bijeenkomsten, die in principe niet langer dan twee uur duren, komen er tien à twintig docenten bij elkaar. Elke docent besteedt ongeveer tien minuten aan het presenteren van een succesvol lesidee. Omdat je een eigen goedlopend idee presenteert hoef je verder niets voor te bereiden en naderhand kun je met een groot aantal nieuwe succesvolle ideeën aan de slag!

SamSam nu ook in Middelburg, Groningen en Den Haag wordt Rotterdam!
Na een start in 2007 in Amsterdam komt Samsam nu ook elders van de grond. Nieuw geplande bijeenkomsten zijn:

• Middelburg, Christelijke Scholengemeenschap Walcheren, op 22 april 2008 van 13.00-16.00 uur. Contactpersoon: Nico Jan Valk.
• Groningen, tijdstip en plaats nog onbekend, deelnemers een twintigtal deelnemers aan een GIS cursus. Contactpersoon: Peter Druijven van de Rijksuniversiteit Groningen.
• Nu dus: Rotterdam, HRO Museumpark, op 16 september 2008 van 15.00-17.00.
  Contactpersoon: Abjini Blom.

Meer informatie
Wil je ook een SamSam bijeenkomst in je regio organiseren? Neem voor meer informatie contact op met Joop van der Schee KNAG/ Onderwijscentrum VU.

BLoM

Global Educators gezocht!

In maart gaat de cursus Global Educators van start. Dit is een internationaal project waarbij docenten in opleiding met elkaar onderzoeken hoe ze 'mondiale uitdagingen van de 21ste eeuw' in hun onderwijs kunnen integreren. Wat moet je als docent kunnen om in de 21ste eeuw les te geven? Hoe geef je klimaatsverandering een plek in je onderwijs? Hoe gebruik je ICT in de klas? Hoe laat je je leerlingen nadenken over duurzaamheid?
Het onderwijs vind plaats op het internet (in het engels), waarbij je in contact staat met studenten van opleidingsinstituten wereldwijd (o.a. Argentinië, Slovenië, VS en Engeland); samen met hen en experts ontwikkel je je eigen project dat je uitvoert in de klas. Je deelt je ervaringen weer op het net en leert van de ervaringen van anderen.

* net afgestudeerd zijn en nu werken als docent
* nog bezig zijn met hun opleiding en stage lopen
* die interesse hebben in onderwijs en hieraan mee wil werken

Tijdens de eerste ronde (maart-april, tijdsinvestering gemiddeld 4-7 uur/week) help je ook mee aan de verdere ontwikkeling van het vak, door feedback te geven en je leerervaringen bij te houden.
Info : natalia.eernstman@wur.nl
Wageningen Universiteit

Noordpool: de Koude Oorlog van de 21e eeuw?

[persbericht]
De Atlantische Commissie organiseert op 17 april a.s. een onderwijsseminar met als thema: “De strijd om de Noordpool: de Koude Oorlog van de 21e eeuw?”

Nu de Noordpool binnen enkele decennia ijsvrij lijkt te gaan worden, is de belangstelling voor dit gebied enorm toegenomen. Staten en personen claimen (stukken van) de Noordpool en in de toekomst kan er waarschijnlijk in de zomer van Spitsbergen direct naar de Beringstraat gevaren worden. Maar van wie is de Noordpool eigenlijk? En waarom is iedereen zo geïnteresseerd in de Noordpool? En: wordt de Noordelijke IJszee écht ijsvrij? Op deze en andere vragen wordt tijdens het onderwijsseminar ingegaan.

Voorafgaand aan de lezingen en tijdens de pauze is er een informatiemarkt met verschillende standhouders. Tevens zal de Discovery Truck van de Rijksuniversiteit Groningen aanwezig zijn. Aan boord van deze truck bevindt zich o.a. leerlingenmateriaal en een tentoonstelling over onderzoek in de poolgebieden.
Het seminar is bedoeld voor docenten (in opleiding) geschiedenis, aardrijkskunde en/of maatschappijleer uit het voortgezet onderwijs. Overige belangstellenden uit het (voortgezet) onderwijs zijn van harte welkom. De deelnamekosten bedragen € 50,- per persoon inclusief lunch en borrel na afloop. Komt u samen met een collega, dan betaalt u samen slechts € 75,-. Studenten betalen slechts € 10,- (op vertoon van hun studentenkaart).

Voor aanmeldingen en meer informatie, zie de website: www.atlantischecommissie.nl .

Cool 4 Antarctica

Dat dit continent niet kan ontkomen aan de gevaren van de opwarming van de aarde staat buiten kijf. De vraag is of onze leerlingen er genoeg vanaf weten om er een mening over te vormen en wat er nodig is om het continent te redden. Alleen als je kennis over iets hebt kun je er wat over zeggen........
Wellicht dat een spel erbij kan helpen: 'Cool 4 Antarctica' is zo'n spel. Leerlingen kunnen tussen nu en 30 april proberen om een zo hoog mogelijke score te halen en alle 10 'levels' door te komen. Daarvoor moeten ze vragen beantwoorden waarbij ze tips en voorwerpen tegen komen om ze te helpen.
Registratie is noodzakelijk (en gratis) vanwege de score.

Aardappelbeurs

Digischool organiseert op zaterdag 19 april de 'Aardappelbeurs' op het Christelijk Gymnasium in Utrecht.
Een studiedag over het gratis (voor het onderwijs) online toetsprogramma Hot Potatoes en start om 10.30 uur.

Een belangrijk onderdeel van de dag is de Ruilbeurs met daaraan verbonden een wedstrijd.
U kunt deelnamen door uw Hot Potatoes oefeningen up te loaden naar leermiddel.digischool.nl.
Deelnemers kunnen tijdens de Ruilbeurs hun aardappelen (zelfgemaakte oefeningen) presenteren en met elkaar uitwisselen.

Verder zijn er presentaties en workshops voor beginners en gevorderden.
Alle belangrijke aspecten van het werken met Hot Potatoes komen hier aan de orde.

Meld u aan op hotpotatoes.digischool.nl

India en Nederland

Op de site van Kennislink een (economisch) artikel over wat India en Nederland voor elkaar kunnen betekenen. Wat is de invloed van de grote economische groei van India op de werkgelegenheid in Nederland? Investeren we wel genoeg in de Indiase economie?
Kortom moeten we bang zijn voor India?

Een mooie foto-slideshow bij Flickr van dit prachtige land.

Ook bij Kennislink een dossier over China, die andere economische gigant in Azië.
Foto: Calcutta (Kolkata) een boekenstalletje
Bron

Topo op het digitale bord

In de LMBD van de community is van alle provincies een topokaart toegevoegd. Deze is interactief zodat je de leerlingen zelfstandig kunt laten oefenen. Zeer geschikt om via het digitale schoolbord te gebruiken, maar gewoon in een website natuurlijk ook te plaatsen. Downloaden en openen in je browser werkt ook.

Aan- en uitzetten doe je door de knoppen bovenin te gebruiken: Plaatsen, Wateren en Gebieden. Door met je muis over de plaatsen etc. heen te gaan licht de naam van het onder deel op. Gemaakt door de Digischool

CBS nieuw: CBS in uw buurt

Ook het CBS gaat het met Google Maps doen, het heet dan 'CBS in uw buurt'. Alle wijk- en buurtgegevens staan nu online en kunnen opgevraagd worden. Via een klik op het icoontje dat in de buurt/ wijk staat krijg je info over bv inkomen, arbeid, woningen, bevolking en huishoudens. Het zijn dezelfde gegevens als bij Statline alleen nu worden ze via een kaart interactief ontsloten.
Mooie toevoeging is dat je ook de gegevens van de gemeente in PDF vorm kunt downloaden of met een diagram vergelijkingen kunt maken tussen Nederland, uw buurt en de gemeente.
Bij 'uw gemeente op maat' krijg je ook een fraai en actueel overzicht van de stand van zaken in Nederland op demografisch gebied.

Plasterk en Enschede (2)

PLASTERK EN ENSCHEDE (2)

Onderstaande bericht is de reactie van het KNAG op de uitlatingen van minister Plasterk zoals dat vandaag in Trouw te vinden is:

Minister Plasterk (onderwijs) vindt het lullig als je niet weet waar Enschede ligt, maar niet echt belangrijk. Geschiedenis is toch heel wat belangrijker dan aardrijkskunde. Extra aandacht voor geschiedenis dus, via het verplicht stellen van de canon in het onderwijs. Plasterk vergeet echter twee dingen. Op de eerste plaats dat 11 van 50 vensters in de canon door de canoncommissie zelf als aardrijkskunde worden gezien. Geschiedenis en aardrijkskunde kunnen niet zonder elkaar, tijd en ruimte, verleden en toekomst. Niet voor niets gaan in de onderwijspraktijk beide schoolvakken al vaak hand in hand. Op de tweede plaats igaat Pasterks historisch besef niet zo ver dat hij weet dat aardrijkskunde al lang niet meer alleen gaat over topografie. Centraal bij aardrijkskunde staan thema's als klimaatverandering en zeespiegelstijging, de beschikbaarheid van energie en grondstoffen, de waterhuishouding van Nederland, de rol van Schiphol en Rotterdam, de groei van de EU, de opkomst van China, grenzen en identiteit in Nederland en in het Midden Oosten, arm en rijk dichtbij en veraf. Niet geheel toevallig onderwerpen die essentieel zijn in het kader van burgerschapsvorming van jonge mensen. Aardrijkskunde kijkt vooruit. Plasterk kijkt niet verder dan Enschede.


Dr. Marijke van Schendelen, voorzitter Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap

Prof. dr. Joop van der Schee, hoogleraar onderwijsgeografie Vrije Universiteit.

Week 5 : wat er gebeurde...

Wat gebeurde er in deze week tot 1 februari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 05 2008

Bron foto: http://earthobservatory.nasa.gov

Nog één keer : minister Plasterk , Ak is géén topo!!!

De minister gaat erg kort door de bocht wanneer hij op vragen over 'of andere vakken ook niet een canon zoals geschiedenis dat wel heeft' zouden moeten hebben: 'geschiedenis 'meer bepalend voor wie we zijn' dan aardrijkskunde of biologie. "Als je niet weet waar Enschede ligt, is dat onbenullig. Maar als Nederlands staatsburger moet je toch echt weten wanneer de Tweede Wereldoorlog ongeveer was'.
Ja hoor gaan we weer. Wat is dat toch dat je als je het woord aardrijkskunde ergens laat vallen mensen gelijk aan topografische kennis denken. Geografie is toch echt meer, zie onderstaand bericht over 'Geografie doet er toe'.

Bron citaat

Oproep: “GIS in het aardrijkskundeonderwijs”

Het onderzoeksproject “GIS in het aardrijkskundeonderwijs” aan de Vrije Universiteit is op zoek naar docenten die mee willen werken aan een onderzoek naar de vraag hoe GIS het beste toegepast kan worden in het aardrijkskundeonderwijs.

Meer info

Tim Favier
Promovendus “GIS in het voortgezet onderwijs
De Boelelaan 1105 | 1081 HV Amsterdam | Kamer 1G34 | 020-5983507 | t.favier@ond.vu.nl

Geografie doet er toe!

Regelmatig komt het toch voor dat je moet uitleggen waarom 'aardrijkskunde zou moeten'. Dat zal wel zal lukken, maar omdat het visualiseren ervan wat lastiger is kan dit filmpje helpen. Er is ook een PowerPoint van zodat je zelf de teksten en het tempo kan aanpassen.
Mocht je dat laatste gaan doen of gedaan hebben , laat het dan weten . Ik plaats die dan weer hier. Je mag hem ook in de leermiddelendatabase LMBD van de community plaatsen.


Gemaakt door David Rayner

Geen casustoets bij CE aardrijkskunde

[bericht]
Het lijkt me zinvol jullie nu al op de hoogte te stellen van het besluit van de Cevovaksectie om in het havo-examen aardrijkskunde 2009 en volgende en het vwo-examen 2010 en volgende GEEN casustoets op te nemen. Casustoetsing, zoals met voorbeelden geïllustreerd in de syllabus, zal dus NIET in het CE voorkomen. Als toetsdeskundige vind ik dat jammer, maar ik heb tevens begrip voor de aangevoerde bezwaren tegen de casustoetsing.
De tekst is ook in Geografie van februari verschenen. Zegt het voort!

Het staat docenten uiteraard geheel vrij wel een vorm van casustoetsing in het SE te gebruiken. Het is nooit verkeerd om leerlingen te oefenen in wat meer essay-achtige toetsvormen, die zij in het vervolgonderwijs zeker zullen tegenkomen.

Voor de goede orde: toetsvormen, zoals de casus er een is, maken geen deel uit van het examenprogramma. Er zal vóór de septembermededelingen 2008 geen officiële Cevomededeling over de casus worden gedaan. Maar dat vonden vaksectie en ondergetekende te laat, vandaar deze mail.

En nu ik jullie toch toespreek:
Er zijn per 1 augustus 2008 vacatures in de constructiegroepen van de havo- en vwo-examens. Niet dat de constructeurs aan het einde van hun Latijn zijn maar hun termijn zit er gewoon op. Heb je interesse in fantasievol, geografisch uitdagend en zeker ook vaak gezellig werk met collega's, waarbij je kunt meeroeren in de pruttelende examenstoofpot, let dan zaterdag 23 februari a.s. op de advertenties in de Volkskrant en in alle regionale dagbladen of kijk in Geografie van maart a.s.
Met vriendelijke groet,

Bruno van Erp Taalman Kip
toetsdeskundige unit Voortgezet onderwijs
CITO
[einde bericht]

Een online voorbeeld van een casustoets voor de Havo.

Landroof in Nederland

Sinds begin januari zendt de VPRO het programma Landroof uit. Dit gaat op zoek naar plekken in Nederland waar ,volgens de bewoners, gemeenten en bedrijven de natuur c.q. het landschap dermate aantasten met hun nieuwbouwplannen dat er sprake is van landroof.
Je kunt zelf ook zo'n gebied aanmelden via de website. Het overzicht van aanmeldingen wordt via Google Maps en Google Earth overzichtelijk gemaakt.
Van een aantal is het plan al gevisualiseerd door het in 3D in Google Earth te plaatsen. Je hebt daarvoor een bestandje nodig dat je kunt downloaden van de website. Zo wordt een plan 'werkelijkheid'.
Door er met een geografisch oog naar te kijken kun je je afvragen waarom wordt juist die locatie gekozen , wat zijn de gevolgen en zijn er alternatieven?

Met het gratis programma Sketchup kun je je je leerlingen evt. zelf ook aan het 3d tekenen zetten.
Daarnaast kun je alle afleveringen via internet bekijken.

Foto: nieuw bedrijventerrein Purmerend

Het wonder van Bangladesh

Hoe je ICT- Google Earth, PowerPoint en een website (www.gapminder.org) kunt integreren tot een mooie presentatie van lesstof. Er wordt in dit filmpje gebruik gemaakt van een ' green screen' waarop later de achtergrond kan worden ingevuld. Met wat extra software kun je op school ook aan de gang om leerlingen een journaal of landbeschrijving te laten presenteren. Is een uitdaging, geef ik gelijk toe. Wie neemt de handschoen op?

Nog meer filmpjes zoals deze hierboven .

Migratie: overmakingen beter dan ontwikkelingshulp?

In dit artikel bij Kennislink wordt aandacht besteedt aan de positieve invloed die migratie heeft op armoede en ontwikkeling. Braindrain of braingain? De schrijver pleit dan ook voor een ruimhartiger migratiebeleid.
Dit biedt prima achtergrondinformatie over het verschijnsel migratie in de wereld en past dus goed bij de module 'Wereld'.
Ondanks (dankzij?) het geschreven is door een econoom geeft het ons geografen info over stromen van geld en mensen in de wereld. Zo blijkt de geldstroom vanuit de VS naar Mexico tot de grootste in de wereld te horen.
Verder kun je door het artikel heen verder klikken naar nog meer achtergrond info en wordt er verwezen naar andere literatuur.
Jammer dat sociaal- geografen niet zo'n afdeling bij Kennislink hebben zoals economen en biologen dat wel hebben. Zelfs het nieuwe vak maatschappijwetenschappen heeft zijn eigen afdeling. Waar blijven onze wetenschappers online??
Aardwetenschappen is wel aanwezig. Schrale troost.....

Serieus gamen

Door een collega werd ik gewezen op het spel Global Conflicts: Palestine van het Deense Serious Games. Ze houden er zo hun eigen ideeën op na over games in de educatie, met opmerkingen als "We think that classic edutainment titles stuck in time since the 1970s are if not highly problematic then extremely repetitive."

Wat ze met Global Conflicts doen is eigenlijk een virtueel veldwerk creeëren. Als je het ziet denk je eerder aan 3D-games als Doom dan aan klassiekers als "Honger of Erosie". Alleen ga je hier met een ander wapen aan de slag: de pen. Je moet als journalist verslag doen van het conflict tussen Israël en Palestina. Er zijn verschillende missies, met achtergrondmateriaal om uiteindelijk een mening te vormen.

Het spel is in het Engels, en vraagt dus wel wat van de leerlingen. Maar afgaande op de beelden en de opzet zou het ook veel op kunnen leveren. Door de thema's kan het ook vakoverstijgend worden aangepakt (Nederlands, Engels, Geschiedenis...). Een licentie voor 15 computers is 160 euro, en op de website is een demo beschikbaar. Ik heb het zelf nog niet allemaal geprobeerd, maar het ziet er wel veelbelovend uit!

Week 3 van 2008: wat gebeurde er?

Wat gebeurde er in deze week tot 18 januari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 0 2008

Archief

Geen 51e druk meer..

Met ingang van dit examenjaar mag de 51e druk Bosatlas niet meer worden gebruikt voor het examen. Deze mededeling kwam rijkelijk laat, maar nog op tijd voor het komende examen. Er zit alleen een praktisch probleem aan. Flink wat leerlingen in mijn 5v, 5h en 6v hebben tot voor kort alles kunnen doen met de 51e druk. Ook de methodes hebben nog steeds verwijzingen staan in werkboeken en andere opgaven naar kaarten in de 51e druk.
Een nieuwe atlas aanschaffen dan maar?

Ja dat kan, maar dat zal dan de 53e druk worden. Er zijn weliswaar 'omrekeningstabellen' verkrijgbaar, maar toch merk je dat opdrachten soms verwijzen naar kaarten die in de 53e niet meer bestaan. Overslaan dan maar?
Hoe dat straks op het CE gaat? Kaarten die niet in beide atlassen staan kunnen dus niet gebruikt worden. Verschillen in statistiek zijn evident, gezien de jaren verschil die er zitten tussen de 52e en de 53e.
Krijgen we weer de taferelen die we van het recente verleden nog kennen, waarbij vragen en antwoorden verschillende uitkomsten hadden al naar gelang de gebruikte druk en zelfs oplage?

Kortom, ik hou mijn hart vast.

Wat denken jullie?

Na -en bijscholing 2008

Een klein overzicht van de aangeboden scholing. Indien iemand nog wat wenst toe te voegen dan hoor ik het graag.

• Verenigde Staten van Amerika (18- 24 januari)
• GIS voor gevorderden (6 februari)
• Zuid-Oost Azië (herh (6 maart)*
• Systeem aarde (herh) (13 maart)*
• Examenvragen aardrijkskunde (27 maart)
• Water, rivieren en GIS (3 april)
• GIS voor beginners (16 april)
• Meer leren denken met aardrijkskunde (18 april)
  
  Info bij het VU Onderwijscentrum
  * info bij j.vanderschee@ond.vu.nl
  

• Van Natuurlandschap tot Risicomaatschappij (vanaf 4 maart tien dinsdagavonden van 19:00 – 21:00)
  Info
  

• Eenheid en verscheidenheid in Amerika in het verkiezingsjaar 2008 (30 januari)
  Info

Blaeu in Google Earth: stadsontwikkeling schuifbaar

Gezien op de site van Gerard Dummer: Willem en Johannes Blaeu in Google Earth. Hij heeft 33 oude kaarten over Nederlandse steden gelegd. Op deze manier kun je de stedelijke veranderingen die hebben plaatsgevonden vanaf de zeventiende eeuw goed bekijken.
Ik heb een filmpje van Utrecht gemaakt waarin je ziet welk effect je krijgt als je langzaam de schuifregelaar in Google Earth hanteert. Deze schuif zie je onder 'plaatsen', links in je scherm.
Dit is een leuke manier om te zien welk van de 33 steden zich het minst heeft aangepast aan de tand des tijds.
Het bestand kun je downloaden en dan opent Google Earth (als je dat hebt...) zich automatisch. Let op dat je de plaats met je muis moet aanvinken en activeren om het schuiven daadwerkelijk te kunnen doen.

Folder en poster "Aardrijkskunde opent je wereld"

Op de KNAG- website kun je klassepakketten bestellen, bestaande uit een aantal folders en posters, die je kunt gebruiken in klas drie. Daarmee kun je je vak visueel profileren in verband met de keuze die derdeklassers gaan maken voor hun profielvakken.
Ben je lid van het KNAG dan zijn ze gratis. Een mailtje met adresgegevens en het nodige aantal pakketten volstaat.

Klikken voor rijst

Met elk goed antwoord geef je 10 rijstkorrels aan hen die weinig te eten hebben. Dat loopt aardig op. Al snel zie je in je beeldscherm de hoeveelheid toenemen. Pas op, het kan zijn dat je er ook nog wat van leert. Het is in het Engels, maar goed te doen.

FreeRice


Hoe scoren landen als het gaat om hulp geven aan anderen?

Met 195 miljard dollar per jaar kunnen alle doden door honger en ziekte worden voorkomen. 22 landen hebben zich daarvoor garant gesteld. Samen moeten ze dat bedrag ophoesten. Hoe staat het daar mee? Welke landen houden zich daaraan? Hoe doet Nederland het?
Kijk op Poverty......

GEOweldig 2008!!!

Bij deze wens ik iedereen (al-)weer een heel fijn nieuw jaar toe!!! Op dit moment heb ik niet veel tijd en inspiratie voor leuke aardrijkskundige lesideeën of geografisch interessante internetsites. Daarom maar even een feestig filmpje om het jaar geïnspireerd mee te beginnen.

Eduspace: atlas en cd- dvd met satellietbeelden

Bericht van Luc:

Beste collega’s

Enkele jaren geleden lanceerde ESA het project Eduspace.

Dit omvat 3 luiken:

Een website voor aardobservatie voor het onderwijs; je vindt er theorie, toepassingen van aardobservatie en uitgewerkte oefeningen. Toegang tot de site is gratis. Sinds oktober 2007 is de Nederlandstalige versie on line : http://www.eduspace.esa.int

Softwaretools voor aardobservatie. Enerzijds een tool om een satellietbeeld in verschillende spectraalbanden van een regio in Europa te kunnen downloaden. Anderzijds LEOWorks, een tool om deze spectaalbanden te combineren, analyseren … Deze tools kun je gratis downloaden van de website mits (gratis) registratie.

Een atlas. Deze is sinds afgelopen zomer beschikbaar. De ESA School Atlas is een nieuwe atlas -te gebruiken naast de gewone schoolatlas - waarbij alles benaderd wordt via satellietbeelden.

De Atlas

Gebruik makend van echte satellietbeelden en beeldanalyses biedt deze atlas een schat van informatie over de toestand van de wereld. De aarde globaal, kenmerken van de continenten en een grote variëteit aan thema’s worden zowel globaal als gedetailleerd weergegeven. Voorbeelden en analyses tonen een beeld van de toestand en ontwikkeling van onze aarde. De atlas vervangt niet de gewone schoolatlas, maar is een schitterende aanvulling en werkinstrument. In deze folder krijg je een overzicht van wat er allemaal in de atlas staat.

Teachers' Handbook

Dit begeleidende boek bevat tekst en materiaal om de leraar te helpen bij het gebruik van de atlas in de lespraktijk. Achtergrondinformatie over de beelden en uitgewerkte voorbeeldvragen per pagina helpen de leerlingen om de beelden niet alleen te bewonderen maar ook te analyseren en interpreteren. Essentieel om per klas één exemplaar in de school te hebben. Je vindt hier een voorbeeld van hoe het werkt.

DVD-ROMs of the ESA School Atlas

De twee dvd’s bevatten niet alleen alle pagina’s uit de atlas in schermresolutie (pdf formaat), ook van zeer veel foto’s de verschillende spectraalbanden zodat je zelf met LEOWorks de beelden kunt analyseren. Er zijn ook verschillende gis-projecten op de dvd’s.

Op de KNAG-VLA onderwijsdag in Tilburg werd deze atlas te koop aangeboden aan de verminderde prijs van 25 EUR (ipv 30 EUR) of het volledige pakket (atlas + handboek + dvd's) aan 95 EUR (ipv 110 EUR). Er zijn van het volledige pakket nog een 30-tal exemplaren beschikbaar, van de atlas alleen iets meer.

Wie interesse heeft stuurt een mail naar luc.zwartjes@skynet.be

Week 50 er gebeurde weer van alles....

Wat gebeurde er in deze week tot 14 december in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 50 2007

Archief

Noord- Ierland: onbekend is onbemind?

Dat stuk Engeland in Ierland toch? Van die burgeroorlog tussen katholieken en protestanten! Beeldvorming gebaseerd op het nieuws, maar als je eens een kijkje neemt dan zie je dat het landschappelijk behoorlijk 'schoon' is.
De BBC vind dat klaarblijkelijk ook en heeft aan dit deel van het Verenigd Koninkrijk een website gewijd. Daarop is een interactieve kaart te zien. Hierop bevinden zich blauwe stippen die , als je er op klikt, je meenemen naar de mooiste en of interessante plekken van het land.
Filmpjes laten in vogelvlucht landschappen zien en geven informatie, weliswaar in het Engels, over wat je ziet. Naast het filmpje zie je de kaart en de route die je vliegt.
De BBC zou de BBC niet zijn als er geen educatief tintje aan wordt gekoppeld. Dat is nu inderdaad ook weer zo: nederzettingen. Wat is een nederzetting? Hiërarchie, functies, ligging etc. weer met filmpjes en een quiz.
Mooi van de BBC. Waar blijft de NOS met bv Zuid- Limburg of Friesland? Oh ja, wij hebben onze clips bij Teleblik en Beeldbank.

De wereld in week 48

Wat gebeurde er in deze week tot 30 november in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Met afbeeldingen en video.

Week 48 2007

Archief

Wereldwijs GIS; online instructiefilmpjes en toets

Al een tijd speelde ik met de gedachte om bij het hoofdstuk GIS van de methode die wij op school gebruiken (en waar ik de schrijver van ben) er ook instructiefilmpjes bij te maken. Maar ja : geen tijd.....
Via de website Giveaway of the day (Tip!) kreeg ik een gratis versie van Camtasia. Dat is software waarmee je alles wat je op je beeldscherm doet als filmpje (avi,wmf,Flash) kunt opslaan en bewerken. Vervolgens kun je dat weer op het internet plaatsen.
De leerlingen moeten bij ons ook een praktische vaardigheid ontwikkelen met de GISsoftware (ArcVoyager) en krijgen daar ook een toets over. Aangezien ik regelmatig hetzelfde moet uitleggen aan leerlingen en ze er ook docent-plaats en tijd onafhankelijk aan moeten kunnen werken vond ik het nu maar eens tijd worden om die filmpjes te maken. Dus een dagje werken en ze staan er.
Omdat we ook een oefentoets over GIS aanbieden heb ik besloten die dan ook maar als interactieve toets aan te bieden. De filmpjes zijn dan ook gebaseerd op wat er in de toets gedaan moet worden. Beide staan sinds kort in onze ELO als een SCORM. Voor alle anderen heb ik er ook een 'gewone' html versie van gemaakt en op de Digitale School geplaatst.
Dus wil je weleens zien wat GIS is en wat ze moeten kunnen of gebruik jezelf ook Wereldwijs dan kun je hier gebruik van maken.
ArcVoyager is in een soortgelijke gratis versie als AEJEE (Java versie, Engels) ook bij ESRI te downloaden , Wijk -en buurtdata (gratis) bij het CBS.
De toets
De instructie

CBS goes Google Earth

Breekt mijn klomp: ik moet op een Engelse blog lezen dat ons CBS de wijk- en buurtenkaart ook via Google Earth zichtbaar heeft gemaakt. Je moet wel behoorlijk inzoomen, maar dan heb je info over werkgelegenheid, aantal inwoners, WOZ waarden, bevolkingsdichtheid etc. voor het grijpen. Bij elke buurt is een placemark waar door dubbelklikken de info op je scherm komt.

Toen ik het bericht las dacht ik eerst aan een choropleetachtige kaart, maar dat hebben ze niet (kunnen?) doen en dat maakt het vergelijken natuurlijk onmogelijk of je moet geen bezwaar tegen veel klikken hebben.
Het ontbreken van analyse blijft het manco van deze verder mooie tool. Voor analyse heb je GIS software nodig.

Toch leuk dat het CBS meedenkt over ICT/ Geo-ICT toepassingen.
Hier staat het bestand.