Merken, waar komen ze ook alweer vandaan?

Veel leerlingen gebruiken hun Motorola mobieltje of kijken naar hun LG beeldscherm, terwijl ze in de Hyunday van hun ouders naar de volgende viool- of voetbaltraining worden gebracht zonder te weten waar deze merken nu oorspronkelijk vandaan komen. Althans zo is dat in de VS onderzocht.
Geografen in de VS kunnen dit weer gebruiken om aan te tonen dat het slecht gesteld is met de geografisch/ topografische kennis van de Amerikaan.
Andere onderzoeken toonden aan dat een groot deel van de Amerikaanse jeugd niet eens New York op een kaart kan aanwijzen.
Zou dat in Nederland anders zijn? Of is de hoofdstad van ons land Den Haag?

Ik heb een online- versie gemaakt van de merkenquiz, gebaseerd op dat Amerikaanse onderzoek. Benieuwd wat jullie scoren??? Als je durft zet je die score in een reactie onder dit bericht.....liegen kan natuurlijk ook.

Soundscapes : de wereld in je oren

Waar komt dit geluid vandaan?
Geluid is er overal op aarde. Toch klinkt de aarde niet overal hetzelfde, gelukkig maar.....
Soundscapes zijn omgevingsgeluiden waarmee je je middenin het gebied waant.

Op de website van Wild Sanctuary kun je die soundscapes beluisteren door ergens op de kaart- Google Earth of Google Maps- te klikken en dan de geluiden van de omgeving over je boxen of koptelefoon af te luisteren. Tropische regenwoudeen versus arctische plaatsen en drukke steden.

Goed te gebruiken als je leerlingen bij stilstaande beelden iets meer wilt laten beleven of gewoon als achtergrondgeluid bij een presentatie.

Week 20....gebeurtenissen

Wat gebeurde er in de week van 11-18 mei in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 20 2007
Archief

Onderwijsbeeldbank

De Koninklijke Bibliotheek beschikt over enorm veel foto’s, cartoons, prenten en schilderijen die samen een deel van de geschiedenis van Nederland in beeld vastleggen. Om dit toegankelijker te maken heeft men besloten een deel van de collectie op internet met begeleidende teksten te plaatsen. Momenteel zijn de thema’s migratie en strijd tegen het water beschikbaar voor iedereen met interesse. De honderden bronnen die nu al op internet staan kunnen een mooie aanvulling zijn naast de lesstof van het boek.

Week 18....er gebeurde veel...

Wat gebeurde er in de week van 27 april-04 mei in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 18 2007
Archief

Foto's en coördinaten

Overal op de wereld maken mensen foto's. Overal op de wereld plaatsen mensen hun foto's op websites zoals Flickr. Er zijn ook mensen die gebruik maken van applicaties als Google maps om hun eigen speeltje te maken. Dat zijn 'mashups'. Zelf gebruik ik Quikmaps regelmatig, we zijn zelfs bezig om er een les over de Cariben mee te maken voor onze 3e klas.
Steeds meer informatie op het internet krijgt metadata mee wanneer het wordt geuploadt; de zgn. tags. Er zijn ook 'geotags' dwz er worden coördinaten aan het bestand geplakt waardoor het later makkelijk zoekbaar wordt. Zo kan bv. het IP- nummer van de PC- een uniek nummer- gekoppeld worden aan een land of stad.
Plaats je dus een foto op Flickr dan kan de lokatie worden bepaald van degene die dat doet. Althans zo denk ik dat het werkt. Zo ontstaat Flickervison. Een kaart van de wereld (Google maps) waarop steeds foto's opkomen die ongeveer een minuut geleden ergens door iemand zijn geplaatst. Erg leuk om te zien zo'n doorlopende diavoorstelling.
Niet alle foto's zijn even goed en de onderwerpen vaak niet- geografisch, maar het verschijnsel kan wel geografisch interessant worden : waar komen de meeste fotografen vandaan, welke onderwerpen zijn daar aan de orde en zie je daar ruimtelijk verschillen tussen en zo ja hoe kan je dat verklaren.
Let op dat er ook foto's tussen kunnen zitten die je niet aan de allerkleinsten zou willen laten zien :-)

Week 17.....wat er gebeurde...

Wat gebeurde er in de week van 20-27 april in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 17 2007
Archief

Darfur-crisis in Google Earth

De langdurige burgeroorlog in Darfur- Sudan eist nog steeds veel slachtoffers. Ook al is er meer internationale aandacht voor de situatie daar, de moorden op onschuldigen blijven doorgaan.
Op 29 April vonden er wereldwijd protesten plaats waarin geëist werd dat er een einde moet komen aan de ,volgens sommige, genocide die in dit gebied plaatsvindt.
Naast de honderdduizenden doden die het conflict al heeft gekost is er ook een enorme stroom vluchtelingen. Met name naar buurland Tsjaad. Dit land vangt op dit moment ongeveer 200.000 vluchtelingen op.
Het conflict tussen de Arabische nomaden en de Afrikaanse veeboeren is al van jaren her. De strijd gaat o. a. over weidegrond. Door de toenemende verwoestijning, die ook weer een gevolg is van overbeweiding en de niet meer verjongende Acacia-bossen, neemt de hoeveelheid beschikbare weide sterk af. Hierdoor neemt de druk op de overgebleven grond natuurlijk steeds meer toe. Met als gevolg gewapende conflicten tussen de concurrenten om de grond en water. Ook al omdat de veeboeren de regering in Khartoem beschuldigen van het bevoorrechten van de Arabische bevolkingsgroep en in (gewapende) opstand kwamen.
Het noorden van Darfur ligt in de Sahara en het midden ligt in de Sahel. Deze ligging verklaart deels het probleem rond het gebrek aan weide en water en de verwoestijning.

In april brengen het Holocaust Memorial Museum in Washington en de zoekmachine Google samen de oorlog in Darfur meer onder de aandacht, door met icoontjes op satellietbeelden verwoeste dorpen weer te geven als vlammen, vluchtelingenkampen als tenten, en daaraan de naam van het dorp en gegevens over de schade te koppelen.
Meer info over het conflict

De bestanden van Google Earth kun je downloaden. Als je Google Earth (nog steeds??) niet hebt.....download deze dan eerst.

Wat er in week 16 gebeurde....

Wat gebeurde er deze week in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 16 2007
Archief

Coffeeshops en scholen :deja vu

In de Volkskrant van 17 maart stond dit artikel dat duidelijk maakte dat de regel die CDA en Christenunie willen hanteren om coffeeshops uit de buurt van VO scholen te houden nogal lastig uitvoerbaar is. Volgens deze partijen zou de afstand 500 meter - een zgn. 'no blow-zone '- moeten zijn. Bij dit artikel stond ook een kaart die duidelijk maakt dat het voor een stad als Den Haag behoorlijke consequenties zou hebben: bijna geen enkele plek voldoet aan deze 'geografische' eis.

Nieuws zou je zeggen! Toch had ik een 'dat heb ik toch al gezien' ervaring. Een paar jaar geleden heeft een leerling van mijn school al onderzoek gedaan naar coffeeshops in Den Haag. Hij was toen nog geen 18 en mocht er niet in , maar kon wel met geografische informatie (GIS) en de GoudenGids in zijn onderzoek aantonen dat er erg veel coffeeshops zouden moeten verdwijnen. Uitgangspunt waren bij hem de shops zelf, met daar omheen een buffer van 500 meter. Hij gaf zelfs aan waar er evt. nieuwe shops zouden kunnen komen. Commentaar van de gemeente toen was dat het niet ging om een buffer van 500 meter rondom, maar om loopafstand. De Volkskrant vertelt dat dat niet erg veel uitmaakt.

Mooi voorbeeld van geografisch onderzoek met GIS en maatschappelijke potentie in het aardrijkskundeonderwijs.
Dit jaar heeft een leerlinge uit 6v hetzelfde gedaan , maar dan voor Leiden. Ben benieuwd.

Kaarten bij aardrijkskunde. Moeilijk?

Ja, dat kan soms best lastig zijn dat lezen van een kaart.
Wat staat er op en wat kan ik er van aflezen?
Waar moet ik dan op letten?

Bij proefwerken, SE's en eindexamens komen altijd kaartvragen voor. Hoe pak ik dat aan?
Dat kun je trainen. Oefenen met het kijken naar en op kaarten doe je online.



Skeeleren, Verhuizen en Toerisme zijn onderwerpen waarmee je deze vaardigheden kunt testen en gelijk oefenen. Leerling krijgt direct hulp als deze het even niet weet of fout heeft.

Kijk op Mapz
(van de makers van 'Werken met de kaart ' van o. a. legenda, kaartschaal, kaartsoorten en projecties)

In het kader van het project Contentstimulering heeft een groep aardrijkskundedocenten uit de regio Den Haag webbased lesmateriaal rond het thema kaartvaardigheden ontwikkeld.

U kunt de complete module gebruiken, maar ook alleen onderdelen toepassen. U kunt uw leerlingen zoveel ruimte geven als u zelf wenst: klassikaal, groepsgewijs of individueel, zowel in school als thuis.

Digischool biedt het materiaal via het vaklokaal online aan. De versie die geschikt is voor plaatsing in een ELO is te downloaden via de community aardrijkskunde. Deze laatste versie is alleen beschikbaar voor leden: lidmaatschap is gratis.

Online: www.digischool.nl/ak
ELO: leermiddel.digischool.nl

Makers stellen commentaar op prijs.

Wat er in week 15 gebeurde....

Wat gebeurde er deze week in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 15 2007
Archief

Wat er in week 13 gebeurde...

Wat gebeurde er deze week in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 13 2007
Archief

Human Develoment Trends

De United Nations Development Programme (UNDP) riep in 1993 de Human Development Index (HDI) in het leven om ontwikkeling van landen beter in kaart te brengen. Niet alleen wordt er gekeken naar de economische cijfers van een gebied, maar ook naar sociale indicatoren als de levensverwachting, armoede en de mate van alfabetisering. Dit geeft een realister beeld van hoe een land er kwa ontwikkeling voor staat.

GAPMINDER laat in animaties zien hoe de stand van zaken was in 2005. Onderwerpen als de verdeling van inkomen, regionale verschillen per continent en het hoeveelheid sterftes onder kinderen in relatie met de Millennium Goals worden op heldere wijze uitgelegd. Het gaat om negen thema's die in het Engels worden uitgelegd.

Puzzel van de natuur

Al weer een tijdje geleden kreeg ik van Herman Kocks een aantal puzzels gemaakt in Excel. Je kunt ze dus vinden in de LMBD.
Een erg leuke vorm van kruiswoordraadsels die je in de les goed kunt gebruiken. Gisteren kwam ik ze weer tegen en bedacht mij dat het weleens aardig zou zijn om er een online-versie van te brouwen. Aan de slag dus met Lectora, mijn favo tool als het gaat om het maken van e-learning voor het internet. Om het geheel interactief te maken moest er wel wat 'gepuzzeld' worden, maar ik ben tevreden over het resultaat. Het onderwerp is 'de natuur centraal' en behelst klimaat, weer, tektoniek etc. Wat vinden jullie? Meer?
De puzzel..

Buiten in beeld

Het werken met GIS in de klas is een enorme verrijking voor het aardrijkskunde onderwijs. Het leukst is het natuurlijk om zelf bezig te gaan met het maken van kaarten of kaartlagen (Google Earth). Internet biedt echter een scala aan mogelijkheden om leerlingen zinvol bezig te laten zijn met GIS zonder dat je daar als docent ook maar iets voor hoeft te doen. De overheid komt langzamerhand, onder andere als gevolg van Europese regelgeving, naar buiten met heel mooi materiaal. Bijvoorbeeld de provincie Utrecht heeft heel veel mooie kaarten on line staan. Bekijk maar eens de volgende kaart Buiten in beeld: Utrecht. Deze interactieve kaart geeft eerst een introductie van het begrip landschap, waarbij de lagen in GIS meteen duidelijk getoond worden. Vervolgens kun je het landschap bekijken via de lagen "bodem", "natuur", "cultuur historie" en "landschap". De kaarten tonen de eigenschappen van het gebied, maar daarnaast bevatten ze ook allemaal links naar meer informatie. Daar kun je wel wat lesjes mee vullen...

Google Earth en aardrijkskunde

Google Earth en de eigen omgeving.......dat is een mooie combinatie toch?

Allereerst weten de meeste mensen van hun eigen omgeving vaak het meest [zeker geografen] en GE geeft ons een mooie blik van boven op die eigen omgeving. Lekker herkenbaar ook.
Anderen die niet bekend zijn in een ander zijn/ haar eigen omgeving kijken vaak over de mooie of bijzondere zaken heen in het voorbij vliegen of denken onderweg wellicht dat ze wel iets bijzonders zagen, maar ja van boven is het moeilijk te herkennen. Zo mis je dan net een mooi stukje landschap en/ of een geografisch fenomeen.

Daar was dan het IDEE.

Waarom sturen we elkaar niet die zaken in onze eigen omgeving [breed zien hoor...] die geografisch interessant zijn voor anderen- zij die er overheen vliegen- en in Google Earth waarneembaar zijn. Dat kan door die plekken te maken in Google Earth en ze op het internet te plaatsen.

Hier heb ik een overzicht van de bestanden geplaatst. Tevens met een handleiding om er zelf een te maken.
Help mee!!!

Wat er in week 11 gebeurde...

Wat gebeurde er deze week in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.
Met afbeeldingen en video.
Week 11 2007
Archief

Survival calculator: overleef jij het?

Vergelijken van het leven hier met dat van iemand in een ander land is best lastig. Met deze 'rekenmachine ' kunnen leerlingen snel een beeld krijgen van het verschil in leefomstandigheden in een ander land in een ander werelddeel.
Het programma stelt je een aantal vragen en rekent dan uit hoe oud je kunt worden in Nederland en hoe oud je zou worden als je ergens anders zou wonen.

Voor docenten is het mogelijk om er met behulp van een downloadbaar werkblad in de klas mee te laten werken.
De survival calculator

Geologisch knippen en plakken

Op internet vind je natuurlijk de prachtigste animaties van geologische verschijnselen zoals platentectoniek. Maar soms is het ook heel leerzaam om eens praktisch bezig te zijn met dit soort abstracte processen. Bij deze een link naar papieren modellen van breuken in de aardkorst, vulkanen en globes. De modellen zijn onder andere afkomstig van de USGS, Engelstalig dus. http://wrgis.wr.usgs.gov/docs/parks/deform/7faults.html

http://jclahr.com/alaska/aeic/taurho/index.html

Doordat leerlingen bij het maken van zo'n model "met hun handen kijken", ontstaat er een beter inzicht in de materie. Verder is het ook gewoon leuk ter afwisseling, en dan niet alleen voor de brugklassen, maar zeker ook in de bovenbouw!