28 maart 20:30- 21:30 : Earth Hour

Earth Hour is een simpele actie met een groot effect. Als miljoenen mensen het licht uit doen is dat een indrukwekkend signaal aan regeringen om nu echt werk te maken van de aanpak van klimaatverandering.

Klimaatverandering bedreigt onze wereld. Als we niets doen zal een derde van alle plant- en diersoorten met uitsterven worden bedreigd. Daarom moet de uitstoot van CO2 drastisch omlaag. Daar zijn stevige, mondiale klimaatafspraken voor nodig. Eind 2009 moeten die gemaakt worden tijdens een klimaatconferentie in Kopenhagen.

Lees verder...

Vat krijgen op elk object op aarde

Dat is de titel van een artikel in het AD waarin professor Peter van Oosterom van de TU in Delft ingaat op vragen van lezers. Waar gaat het dan over?
Geo-informatie!

Eén van de vragen in het artikel luidt: 'Als geo-informatie het nieuwe centrale zenuwstelsel van de wereld vormt, zul je leerlingen er op jonge leeftijd kennis mee moeten laten maken. Op welke leeftijd zou dat moeten gebeuren? '

Kennismaken met wat?
In een eerder artikel noemde hij wat voorbeelden:

• waar zijn je kinderen wanneer ze de 10km op weg naar school aan het fietsen zijn (GPS)
  
• bejaarden die de weg kwijt kunnen raken opsporen (GPS)
  
• 112 bellers helpen met een TOM TOM op je mobiel
• rampenbestrijding: waar is iedereen?
• in ziekenhuizen apparatuur lokaliseren
• meten van de dikte van de ijskappen
• hoe snel bewegen de aardplaten? (tot op de mm nauwkeurig)
  
• combineren van satellietmetingen, geografische kaarten en gegevens uit de aardwetenschappen (aardmagnetisme)
• waterstanden rivier en zee nauwkeurig meten
• 3D kaarten, waar zijn je vrienden.....enz.
  

Megaprojecten als de Noord-Zuidlijn in Amsterdam en de nieuw aan te leggen spoortunnel in Delft , maar ook de recente ramp in Keulen hebben te maken met geo-informatie. Van te voren kun je alles in de bodem en erop in kaart brengen en veranderingen meten. Zelfs als het dan nog mis gaat kan geo-informatie de hulpdiensten helpen bij de rampbestrijding: het maken van bv. hulproutes of 3d-beelden oproepen van de gebouwen.

Wat is de kracht achter TOM TOM en Google Earth? Geo- ICT!

Heb je leerlingen in de bovenbouw van het HAVO of VWO of MBO'ers met interesse in de aarde, geografie, ICT, of multimedia?
Struur ze dan naar het Rotterdam GEOYouth Capital 2009 op vrijdag 19 juni in het World Trade Center in Rotterdam!
Hier maken ze kennis met geo-ict, de kracht achter TOMTOM en Google Earth, met verschillende geo-ict opleidingen en verrassende carriëremogelijkheden.

Programma

Het ochtendprogramma bestaat uit boeiende korte presentaties van mensen die werken in verschillende vakgebieden, onder andere: de brandweer, de ruimtevaart, ontwikkelingssamenwerking, het leger, de televisie. Zij leggen je uit hoe zij geo-ict in hun werk gebruiken. Je ontdekt hier hoe de interactie tussen geo-ict en klimaat, natuur, veiligheid, economie en criminaliteit in de praktijk werkt!

Hypermodern geo-ict klaslokaal, de geo-studiebeurs en de Geotruck

Na het ochtendprogramma en een geheel verzorgde lunch kun je 's middags de geo-ict wereld zelf ontdekken in het hypermoderne geo-ict klaslokaal van de toekomst en in de Geotruck. Dit is de plek waar de link tussen geo-ict en allerlei andere vakgebieden, van gezondheidszorg tot forensisch 'CSI' werk, tastbaar wordt. Maak kennis met verschillende geo-ict opleidingen en verrassende carrièremogelijkheden op de Geo-Studiebeurs. Ook doe je 's middags mee aan de GPS speurtocht door het centrum van Rotterdam, waar je tevens een bezoek brengt aan het kantoor van ESRI. Bekijk het volledige programma op www.geoyouthcapital.com.

Share Your Virtual World prijsvraag: win een luchtballonvaart

In de aanloop naar deze dag organiseren Microsoft Nederland, Geodan en de Vrije Universiteit Amsterdam een prijsvraag: de Share Your Virtual World prijsvraag. Winnaars kunnen onder andere kiezen uit een ballonvlucht voor twee personen of een digitale spiegelreflexcamera. Bekijk de spelregels op de website en schrijf je in, alleen of samen met een team klasgenoten!

Deelname aan dit programma is helemaal gratis en catering is inbegrepen. Het dagvullende programma vindt plaats in het Beurs/ World Trade Center in Rotterdam. Vervoer zelf te regelen.

500 online kaarten

Meer dan 500 kaarten en grafieken van Le Monde diplomatique. Veel verschillende onderwerpen o.a. globalisering, maar geen fysische. Prima te gebruiken. Wel in het Duits...
Er is een een beperkte zoekmogelijkheid, maar je kunt ze ook op je gemak bekijken als diashow.
Kaart: Leven in absolute armoede in 2007
Tip van Ko Dek.

Vulkaanuitbarsting Huga Tonga: film en uitleg

Spectaculair is het zeker. Hoe komt dit nu en waarom nu juist daar? Aardwetenschappen heeft er een prima artikel over geschreven. Past goed bij module 'Aarde'.

Lees het artikel, met foto's en schema's.

Wereldburgers

Crossmediaal Schooltv-project voor de vakken aardrijkskunde, maatschappijleer en economie in klas 3 en 4 vmbo.Wereldburgers bestaat uit drie televisieafleveringen, een online quiz en opdrachten in de handleiding.
Aan iedere aflevering ligt één van de milleniumdoelstellingen ten grondslag. Aansprekende persoonlijkheden, zoals Katja Schuurman en dj Tiësto brengen de maatschappelijke vraagstukken en problemen dichter naar de belevingswereld van uw leerlingen.

Uitzenddata Nederland 2: 26 maart, 2 en 9 april van 10.00 tot 10.15 uur.
De afleveringen zijn ook online te bekijken en www.uitzendinggemist.nl

Meer weten over Wereldburgerschap? Kijk dan een bij Werelddocent.

Week 11: zand, vleermuizen en aardbevingen

Wat gebeurde er in deze week tot 13 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 11 2009 (klik hier)

Archief

Week 10 : honden, hitte en vogels

Wat gebeurde er in deze week tot 3 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 10 2009 (klik hier)

Archief

Class4Life: project met de klas

Dance4Life inspireert, mobiliseert en verbindt jongeren wereldwijd om de verspreiding van hiv en aids terug te dringen.
Dance4Life introduceert dit jaar Class4Life, bestemd voor klassen uit het Voortgezet Onderwijs. Het programma is flexibel van opzet en in te passen in verschillende vakken.
Het bestaat uit twee aansprekende lessen, creatieve inzamelingsacties en een heel bijzondere afsluiting.
De klas die het meeste geld inzamelt voor de projecten van STOP AIDS NOW! reist namelijk in het voorjaar van 2010 af naar één van de projecten om daar met de hele klas aan de slag te gaan!
De projectperiode is oktober en november 2009. Meld nu je klas aan!

Oproep om kring Aardrijkskunde Overijssel te starten

Ik wil je hierbij uitnodigen voor een eerste bijeenkomst op DINSDAGAVOND 17 MAART 2009 AANVANG 20.00 UUR. Lokaal 209. CSG Reggesteyn Noetselerbergweg 20 7441 BK Nijverdal (routebeschrijving op de website van reggesteyn.nl Locatie Noetselerbergweg)
Mogelijke agenda:
1 Welkom
2 Kort voorstellingsrondje
3 Wat zijn onderwerpen waarover wij ons zouden willen buigen?
4 Freqwentie van bij elkaar komen
5 Bespreking examens organiseren?
6 Ingebracht punt: Brainstormen over de inrichting van de vernieuwde tweede fase. (Ik kan vertellen over ons veldwerk ak / bio in 5/6 VWO)
7 Ingebracht punt: zorg over aanmelding leerlingen in 4 Havo en 4 VWO / 5 VWO door de nieuwe tweede fase.
8 Wat verder ter tafel komt
9 Sluiting (uiterlijk 22.00)

Ga u heel goed.
Clarinus Nauta.

Cito zoekt CBT constructeur

'Zoals jullie misschien weten is Cito bezig met de ontwikkeling van CBT-toetsing (computer based testing) als opvolger van de compexexamens. Ik hoef ook niet te vertellen dat ons vak zich daartoe bijzonder goed leent.
Een van onze externe CBT-constructeurs (free lance) is ermee gestopt en nu hebben we een vacature.
Ben jij een enthousiaste, creatieve en ICT-vaardige AK-docent(e) die zo'n klusje erbij willen doen? Het kost 80 uur op jaarbasis met een piek daarin als ze beginnen.'
Info: Bruno.vanErpTaalmanKip@cito.nl

Gesteenten- fossielen en mineralen cursus

Plaats CSG Reggesteyn Noetselerbergweg 20 7441 BK Nijverdal.
Aanvang 19.30 einde 22.00
Lokaal 209
De stof zal nauw aansluiten bij de kennis die wordt verwacht bij de diverse onderdelen geologie in 4/5 havo en 4/5/6/ VWO

Globale opzet:
24 maart gesteentenkringloop met focus op gesteenten
31 maart fossielen en mineralen met focus op gidsfossielen / fossielen die iets vertellen over hun milieu
14 april Werken met Wintoets / vragen over ... / hoe verder op school.

Iedere deelnemer krijgt een CD rom met de Wintoets mee die hij op zijn eigen school kan gebruiken. Er wordt naar gestreefd om een aantal handstukken voor op school mee te geven.
Totale kosten 100 euro. (Alles inclusief) Svp storten op 1209 50 464 t.n.v. C. Nauta Nijverdal. m.v.v. gesteentencursus.

OPROEP: wie helpt mee schoolexamens te ontwikkelen?

Schoolexamens lopen sterk uiteen zowel wat betreft inhoud als vormgeving. De inspectie let streng op de balans SE-CE. Veel docenten zouden graag de beschikking hebben over goede schoolexamens.
Alle genoemde zaken maken duidelijk dat de tijd rijp is voor een landelijke kwaliteitsimpuls van de schoolexamens. Vandaar het initiatief om met een groep aardrijkskundecollega’s schoolexamens te gaan ontwikkelen die het kwaliteitsniveau van de centrale examens minstens evenaren. Om dit te bereiken zal nauw worden samengewerkt met diverse kennisinstituten (universiteiten, SLO en CITO).
Hecht u ook belang aan de kwaliteit van onze schoolexamens? Heeft u de nodige ervaring in het ontwerpen van schoolexamens met eigen vragen? En bent u bovendien bereid om nieuwe schoolexamens mede te helpen ontwikkelen? (tijdsbesteding circa 2 á 3 uur per week). Praat, denk en werk dan mee in de SE werkgroep van het KNAG!

Voor meer informatie over dit initiatief:
Jan-Willem van Velzen MEd. (leraar aardrijkskunde Teylingen College, Noordwijkerhout)
VLZ@leeuwenhorst.teylingen.nl

Aanmelding bij:
Mw. drs. A. Adang (onderwijscoördinator KNAG), a.adang@knag.nl
Clip:http://www.clipartsalbum.nl/

Week 9, vulkanen, magneten en afsmelten

Wat gebeurde er in deze week tot 27 februari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 09 2009 (klik hier)

Archief

Aardrijkskunde game: steden en dorpen

Spelletjes spelen is natuurlijk al jaren 'hot' onder scholieren (en docenten?). Vaak is de klacht van collega's dat 'ze' - de leerlingen- al snel op het internet bij spelletjessites terechtkomen terwijl ze toch echt die ene site zouden moeten bezoeken waar de opdracht over gaat....

Nu is er al een paar jaar een wedstrijd waarbij teams van leerlingen/ docenten worden uitgedaagd om educatieve spelletjes te maken 'Groeien door games'. En waarempel er zit er nu één bij die over aardrijkskunde gaat.
Wat is er dan mooier wanneer je het beste van beide werelden hebt? Een spel en het gaat nog over aardrijkskunde ook.....Zo kennen velen van ons wellicht het 'honger of erosie' gevoel nog wel of 'vol rond Schiphol'. Er zijn nog geen echte 'killer applications' voor in de plaats gekomen. Nu is er een game te spelen, gemaakt door leerlingen, met als titel 'I'm from Holland'. Ook dit spel zal het niet worden, maar geeft wel aan dat je aardrijkskundeonderwerpen in een game-setting kunt aanbieden.
Dit is wat de makers erover zeggen:
"Je staat op het punt een educatief spel te spelen dat je wat zal leren over aardrijkskundige onderwerpen. Aan bod komen onder andere steden, dorpen, inwonersaantallen en nog veel meer. Je speelt een klein karakter die je zelf een naam kan geven aan het begin van het spel. Het karakter maakt een reis door Nederland en je zal samen met hem wat leren over eerdergenoemde onderwerpen door met inwoners van de bezochte plaatsen te praten. Het spel is vrij makkelijk te volgen en wijst zichzelf. Veel plezier!"

Welke onderwerpen er aanbod komen wordt verder niet duidelijk en moet je dan maar ervaren door het spel te spelen. Uit de begeleidende 'verantwoording' wordt je helaas ook niet veel wijzer want:

"Voor de informatie is gebruik gemaakt van een aardrijkskundeboek waarbij voor mij niet duidelijk is waar het precies vandaan komt. Ik heb de informatie aangeleverd gekregen door mijn docent die het van een aardrijkskunde docent heeft gekregen en er was geen bronvermelding aanwezig."

Zelf ben ik niet zo'n gamer, maar heb toch een poging gedaan. Het eerste level levert niet erg veel problemen op, maar wat ik wel erg nadelig vind is dat alles in het Engels is en dat je erg veel moet lezen (en in een klein schermpje). Dat wordt dan later 'getoetst' in level 2. De laatste vraag (ook allemaal Engels. Waarom?) wist ik even niet meer de Engelse term die in die bak met tekst genoemd was en prompt kun je dan weer opnieuw beginnen. Dan stop ik....echte gamers gaan dan toch door.

Samenvattend kom ik tot de (ik geef toe snelle) conclusie dat het idee van games en vakinhoud goed is, maar dat de uitvoering in dit geval erg mager is waarbij ik de jeugdige makers er niet op aankijk, maar meer het gebrek aan sturing vanuit een vakdocent. Wie voelt zich geroepen om eens samen met zijn leerlingen met games bezig te zijn?

Via Margreet vdBerg