Geo_Nieuws

Week 3: schuivende meren en grieperige El Nina

2012-01-28T18:08:00.000+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 20 januari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 3-2012 (klik hier)

Archief

Hoe wij aan onze fietspaden kwamen +lestip

2012-01-25T12:50:00.000+01:00

Nederland fietsland? In deze video wordt uitgelegd hoe wij aan onze mooie fietspaden zijn gekomen. Oliecrisis, welvaartsstijging en protest zijn de ingrediënten. De groei van de steden en de daarmee gepaard gaande strijd om de ruimte in het na-oorlogse Nederland is ook een factor.

Lestip:
Waar liggen de gevaarlijke punten wanneer je op de fiets stapt?
Waarom liggen ze juist daar?
Wat zijn de gevolgen?
Heb je er last van wanneer je naar school, sportclub, muziekles fietst?
Welke andere route zou je kunnen nemen?
Is er voor jouw gemeente ook zo'n overzicht van gevaarlijke punten? Nee? Zelf maken met Google Maps!

Fietsroutes plannen en gevaarlijke punten.
Doorgaande fietsroutes in Nederland
Fietsroutes voor scholen in Amsterdam

De AK Olympiade naar 's Hertogenbosch

2012-01-18T11:07:00.000+01:00

Ook in 2012 wordt er weer een Aardrijkskunde Olympiade georganiseerd. Met de voorronde in maart kunt u uw leerlingen testen met examenwaardige vragen. Laat de veelzijdigheid aan onderwerpen van ons vak zien door mee te doen met deze wedstrijd.
De 18 meest talentvolle geografen in spe gaan door naar de finaleronde in 's Hertogenbosch (6, 7, en 8 juni). In samenwerking met de nieuwe opleiding Geo Media & Design van de HAS worden de finalisten onderworpen aan een veldwerk, een theorietoets en drie dagen Brabantse gezelligheid.
De vier winnaars van de Nationale Aardrijkskunde Olympiade zullen Nederland vertegenwoordigen bij de Internationale Aardrijkskunde Olympiade (21 – 27 augustus) in Keulen en zich meten met de wereldtop.

Meldt daarom voor 1 februari nog uw leerlingen aan via de website of via de SLO bij Marian Bijkerk (m.bijkerkATslo.nl).
Frederik Oorschot
Coördinator aardrijkskunde olympiade

Nederland in het geologisch verleden: animatie

2012-01-14T12:54:00.002+01:00

Waar lag Nederland in het Siluur en welk route heeft het in de afgelopen honderden miljoenen jaren afgelegd? Dat wordt mbv een vlaggetje in een animatie goed duidelijk gemaakt. Het vervangt daarmee 'mijn vinger' op een prima manier.....

De animatie

Via Sweetmaps

Reis mee door 17 landen, met lestip

2012-01-09T22:07:00.003+01:00

Fotograaf heeft 17 landen, 343 dagen en 6237 foto's nodig gehad om deze bijna 5 min. durende ' time-lapse' film te maken.

Lestip: Laat leerlingen (in bv tweetallen) de namen opschrijven, of geef ze de url van de website, van de plaatsen/ landen waar hij is geweest.
Welke logische route heeft hij genomen?
Welke klimaatzones heeft hij in dat jaar doorreisd?
Welke kenmerken zie je in de film?
Welke kleding heeft hij dus mee moeten nemen (kijk welke aanwijzingen je kunt halen uit de foto's/ filmpje).

Geef de namen van de bezochte landen bv aan op http://douweosinga.com/projects/visited?region=world
of doe dat op een eigen Google Maps kaart.

Geografie quiz met Arcgis: 20 vragen over de aarde

2011-12-29T15:45:00.000+01:00

Met de online tool Arcgis kun je leuke dingen maken. Zoals deze quiz waarbij je door in - en uit te zoomen het antwoord op de vraag kunt ontdekken: wat en waar is dit op aarde?

Aan het einde de antwoorden...

Zelf ook zoiets maken? Kan, het is een soort van PPT maar dan met kaarten als achtergrond. Kijk dan hier. Klik dan op 'presentation' en kijk hoe de maker het heeft gedaan. Maak zelf een nieuwe dia aan, zoom naar je onderwerp, voeg tekst toe.

Thermohaline stroming: animatie NASA

2011-12-28T12:58:00.000+01:00

De verschillen tussen zout en zoet water en warm en koud sturen de grote zeestromen rond de aarde. Deze video laat dat prachtig zien.

Jammer dat er geen kleur in de verschillende stromen zit. Op deze door de NASA gemaakte animatie is dat wel gedaan. Zorg dat de animatie zich herhaald (rechtermuisknop > herhalen afspelen> even de animatie handmatig naar het begin slepen >play). Je kunt op deze pagina nog meer vinden bv in verschillende formaten dezelfde animatie, alleen de diepe, middel stromen.

Week 48: 2011 weer een van de warmste jaren

2011-12-21T15:07:00.001+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 2 december in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 48-2011 (klik hier)

Archief

Londen: data visualiseren uit 18e eeuw

2011-12-21T14:22:00.000+01:00

Stel je voor : gegevens over de sterfgevallen aan de pest, bevolkingsdichtheid en daaroverheen de laag belastinggegevens uit de 17e eeuw.

Vervolgens kun je deze datasets of lagen projecteren op de kaart uit 18e eeuw, (GoogleMaps) huidige satelliet, straat of blanke achtergrond. Welke verband is er te ontdekken?

Nog meer mogelijkheden kun je ontdekken op Locating London's Past. Gegevens over o.a. criminaliteit en armenzorg . Hier meer over de kaarten en het gebruik ervan.

Lijstje 2011: bijzondere kaarten

2011-12-14T13:53:00.001+01:00

Kaarten...het blijven de instrumenten van de geograaf. Je hebt goede, mooie en slechte kaarten.

Soms wordt er een ander soort kaart gemaakt. Met een bijzonder onderwerp of vormgeving.

Dit is een lijstje van opvallende kaarten uit 2011.

Weet je er ook één die niet op de lijst staat?
Voeg hem toe aan dit bericht.
[update via @aardrijkskunde : http://flowingdata.com/2011/12/21/the-best-data-visualization-projects-of-2011/ ]

Traffic in Lisbon – emphasis on sluggish areas from Pedro Miguel Cruz on Vimeo.

Week 46: bloei in herfst en eiland bouwen

2011-12-05T20:06:00.000+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 18 november in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 46-2011 (klik hier)

Archief

Nederland van boven: maakbaar Nederland in 10 afleveringen

2011-12-03T18:00:00.000+01:00

Nederland van Boven is een ode aan het maakbare Nederland.

De Nederlandse versie van Britain from Above komt er aan. Eerste van de tien afleveringen:

6 december 22.10 Ned 1 VPRO

Door middel van datavisualisaties, indrukwekkende luchtbeelden en portretten van helden op de grond laten we zien wie we zijn en hoe onze mentaliteit ons land gevormd heeft.Wie naar de krioelende mierenhoop kijkt die Nederland is, vraagt zich af waarom ons land niet elke dag totaal vastloopt in een ongelofelijke chaos. Maar wie van bovenaf naar ons land kijkt ziet iets heel anders: een precisie uurwerk. ‘Nederland van Boven’ kijkt vanuit vogelperspectief met behulp van helikopters, paragliders, ballonnen en vliegers naar de ritmes en patronen van Nederland.

Met interactieve kaart. Vul de postcode in je van je woonplaats en de kaart laat je zien hoe ver je kunt komen met auto/ openbaarvervoer in 10 min.
Vele datasets zijn beschikbaar voor de tien afleveringen. Kijken dus!

Of bekijk de flash versie.

Cadeau van Codename Future: IDEALS

2011-12-03T17:24:00.001+01:00

Omdat het bijna 5 december is maakt Codename Future het voor 40 scholen mogelijk om geheel kosteloos aan project IDEALS deel te nemen. Schrijf je dus vandaag nog in, want vol is vol!

IDEALS sluit aan bij de kerndoelen en methodes van de vakken Aardrijkskunde, Mens en Maatschappij, Kunst & Cultuur en Economie.
Bekijk de info...

IDEALS is een project waarbij leerlingen actief aan de slag gaan met het thema ontwikkelingssamenwerking. Iedere jongere is wel ergens goed in. Dat kan van alles zijn: van muziek mixen tot zelf zingen, van tekenen tot foto’s pimpen. Gebruik dit talent!
DoelgroepIDEALS is geschikt voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs (VMBO-HAVO-VWO).

Kosteloos gebruikmaken van deze kans?
Aanmelden kan tot en met maandag 19 december 2011.
Reageer vandaag nog, de inschrijvingen gaan altijd snel!

Looptijd: Het project is tot het einde van het schooljaar in te zetten! Inschrijven?
Vul het bijgevoegde aanmeldingsformulier in en stuur dit retour naar inge@codenamefuture.nl.
Dit kan per fax op nummer 070-3644934 of in PDF via de mail (per post kan natuurlijk ook).

Let op, er zijn 40 plaatsen beschikbaar!
Met vriendelijke groet,Inge KleemansT 070 302 47 70E inge@codenamefuture.nl

Downloaden inschrijfformulier

Wie weet een leuke toepassing te bedenken bij dit filmpje?

2011-11-25T16:46:00.001+01:00

Zomaar gevonden op Youtube, drie dagen geleden geplaatst. Kan zijn dat de leerling het zelf heeft gemaakt in een softwareprogramma, geen idee en of het misschien een opdracht van zijn/ haar docent(e) was??
Maar wie wil een poging wagen om er hier een stuk lesinhoud/ opdracht aan te koppelen?

Via reacties graag!

Week 45: bloeiende woestijn en wandelende bomen

2011-11-25T10:00:00.000+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 11 november in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 45-2011 (klik hier)

Archief

Online atlas: Spotzi

2011-11-24T20:49:00.000+01:00

Gratis te gebruiken zowel via de PC, laptop of tablet (Ipad en Android app.) .Met veel thema's die je in het onderwijs ook tegenkomt. Mooi op een digibord of gewoon om te bekijken. Het gebruik van de kaart is net zo makkelijk als dat van Google Maps of Google Earth. Kan nog niet de Boslatla vervangen, maar wie weet.....

Spotzi

Games in het (ak) onderwijs?

2011-11-23T20:46:00.000+01:00

Wij (UvA-ILO) willen de wijze waarop het spelen of maken van games wordt ingezet in het onderwijs in kaart brengen. Hiervoor zijn we op zoek naar docenten in het voortgezet onderwijs die games inzetten in hun lessen en hier iets over willen vertellen. Ben/ken je een docent die games in zijn/haar onderwijs gebruikt, neem dan contact op.

De Interfacultaire Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam is bezig met een promotieonderzoek naar het gebruik van digital games in het voortgezet onderwijs. Hierin is onder andere onderzoek gedaan naar het spelen van games (Frequentie 1550) en het maken van games (Games Atelier). Op dit moment zijn we geïnteresseerd in het in kaart brengen van de wijze waarop games (spelen of maken) worden ingezet in het onderwijs. We zijn daarom we op zoek naar docenten in het voortgezet onderwijs die games inzetten in hun lessen. Die zouden we graag willen interviewen, eventueel in combinatie met nog wat aanvullende dataverzameling zoals lesobservaties en/of analyses van lesmateriaal.

We willen in dit onderzoek informatie krijgen over hoe docenten games gebruiken in hun onderwijs. We zijn onder andere benieuwd naar welke didactiek docenten hanteren bij het inzetten van een game, welke doelen ze hebben, welke leervaardigheden ze terug zien/verwachten, hoe het zit met motivatie, welke problemen ze tegen komen en wat ze zien als meerwaarde van het gebruik van games in de les. We hebben gelukkig al meerdere docenten die mee werken, maar zouden nog meer docenten willen. We zijn vooral ook op zoek naar docenten die games gebruiken die we nog niet in ons onderzoek hebben, of docenten van vakken die we nog niet vertegenwoordigd hebben in ons onderzoek, zoals aardrijkskunde.

We hopen dat dit onderzoek bruikbare tips oplevert voor docenten die overwegen games te gaan gebruiken, maar nog niet goed weten hoe of nog tegen bepaalde dingen op kijken. Er is nu nog weinig bekend over hoe (en waar) game-based leren ingezet wordt in het voortgezet onderwijs en dat is jammer, want docenten zouden veel van elkaar kunnen leren en ook voor gameonderzoek is deze informatie informatief.

Docenten die meer informatie willen of zich willen aanmelden, kunnen contact opnemen met Jantina Huizenga: j.c.huizenga AT uva.nl 020-5251594

3d versie : steden in vogelvlucht

2011-11-22T20:29:00.000+01:00

Hoe maak je een 3d versie van een stad in vogelvlucht? Nokia laat het zien in dit filmpje. Gebruik van veel ruimtelijke data en Geo_ICT. Het is inderdaad erg mooi om te zien in het 'echt'op hun website. Je moet wel een plugin installeren, maar dat gaat probleemloos en dan kun je dwalen in o.a. Stockholm, Praag, Milaan of Los Angeles.

Stenen! Klokhuis uitzending voor onderbouw VO, bovenbouw PO

2011-11-21T20:10:00.001+01:00

Bernd Andeweg van de VU en communitylid, doet mee aan een aflevering van Het Klokhuis over 'stenen'. Hij laat zien wat 'tik, lik, loep-methode' (op 7 min) is en waarom er 'stinksteen' kan ontstaan. Informatieve uitzending en goed te gebruiken in de lessen over landschappen, sedimentatie, kalksteen, zand, klei, verwering en erosie in de onderbouw.

Als het niet mogelijk is Flash te installeren kunt u de video bekijken via deze link.

Krimp, vergrijzing en meer... CBS in kaart

2011-11-17T14:06:00.000+01:00

Het CBS heeft kaartjes beschikbaar. Vijf kaartjes laten per gemeente de bevolkingsgroei of –krimp, de aandelen jongeren en ouderen en de vergrijzing of ontgroening tussen 1999 en 2009 zien. Bij de kaartjes zit een soort van lesopzet.

Gewoon een dag.....

2011-11-16T11:52:00.001+01:00

Het CBS heeft een animatie waar allerlei weetjes ' per dag' over de Nederlandse bevolking, in 60 seconden de revue passeren. Geboorten, sterfte, immigratie, vervoer etc. komen aan bod. Leuk om bv te weten dat er per dag 4356 verhuizingen plaatsvinden in ons land. Best wel veel als je je bedenkt dat al die verhuizingen, verplaatsingen zijn en dat dat transport in gang zet. Waar gaan ze heen en waar komen ze vandaan? Levert ook nog eens werk op. Kortom genoeg geografische vragen die je er bij kunt stellen.

Week 44: schimmel migratie en overstromingen Thailand

2011-11-13T20:39:00.001+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 7 november in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 44-2011 (klik hier)

Archief

Hoe staat het met de kwaliteit van uw schoolexamenprogramma ?

2011-11-04T14:31:00.001+01:00

De kwaliteit van de schoolexamens staat regelmatig in debelangstelling. Als docent bent u verantwoordelijk voor de kwaliteit van deschoolexamens van uw vak.

Eén van de aspecten die de kwaliteit van het schoolexamenbepalen is de samenstelling van het schoolexamenprogramma: Welke onderdelenworden getoetst? Hoe zwaar wegen de verschillende onderdelen ten opzichte vanelkaar? Hoe is de spreiding van de SE-toetsen over de tweede fase? Enzovoort.

SLO wil de inrichting van de schoolexamenprogramma'sbij het vak aardrijkskunde in kaartbrengen door het afnemen van een digitale enquête (15 min)

Nadat u de enquete heeft ingevuld krijgen u onmiddellijk tezien hoe uw antwoorden zich verhouden tot die van uw vakcollega's.

Wilt u meer informatieover de enquête, klik dan hier.

Presentaties KNAG- kring oost: er is nog plaats..

2011-11-03T17:24:00.003+01:00

Datum: 7-11
Plaats: Waerdenborch,Haarstraat 14, Holten
Inloop tussen 19.00 en 19.30
Aanvang 19.30
Elke presentatie ongeveer 15 minuten met 5 minuten uitloop voor vragen; opmerkingen etc.
Totaal 6 presentaties.

Carin de Jong Noordik,Almelo Bovenbouw : Deventer (stadsgeografisch) en Rivierlandschap bij Fortmond
Bram Dannenberg, Pieter Zandt college Urk Leerjaar 2 H/V : Artis en Tropenmuseum
Menno Mollema, CSG Eekeringe Steenwijk Leerjaar 3 vmbo: Rotterdam / Infrastructuur
Clarinus Nauta, CSG Reggesteyn Nijverdal 3 Havo / 3 VWO: Veenbeleving; Dijkdoorbrakenl; Urk en Schokland als eilanden- GPS opdracht.
Ray Boonstra, Waerdenborch Holten 3 Mavo: Stadscentrum Zwolle- Veldwerk
Geert Karel Wessels, Groevenbeek Leerjaar 2: 5 landschappen expertmethode

Interesse? Er zijn nog plekken, dus mail naar:c.nauta@reggesteyn.nl

Week 42: olie vervuild kust en vulkanisch as

2011-11-03T15:57:00.000+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 21 oktober in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 42-2011 (klik hier)

Archief

Gratis naar een Omniversum film tijdens de Zuid-Hollandse Onderwijs Markt

2011-11-02T13:32:00.000+01:00

Op 16 november aanstaande vindt de eerste editie van de Zuid-Hollandse Onderwijs Markt plaats. Twaalf toonaangevende attracties en musea uit Zuid-Holland en omgeving presenteren op deze beurs het nieuwste aanbod op het gebied van schoolreizen, excursies en museumlessen voor zowel het basis als het voortgezet onderwijs.

Tijd: 13.30 – 18.00 uur (u kunt binnen lopen op elk gewenst tijdstip)

Locatie: Omniversum, Den Haag

Het is noodzakelijk om u aan te melden voor deze middag via www.zhom.nl. Toegang is geheel gratis!

Op een aantal momenten tijdens de beurs kunt u eveneens genieten van een bijzondere film in Omniversum. Reserveren voor de film is niet mogelijk. Tijdens de beurs kunt u bij de kassa een gratis kaartje afhalen voor de film van uw keuze (vol is vol).

Megasteden nu en in de toekomst

2011-11-01T19:02:00.000+01:00

Een overzicht van de snelstgroeiende megasteden steden in de wereld (volgens Time) en die van de toekomst.

De groeiers; grootste in 2050:

1. Delhi 6.4 miljoen
2. Dhaka 6.3 m
3. Kinshasa 6.3 m
4. Mumbai 5.8 m
5. Karachi 5.6 m
6. Lagos 5.2 m
7. Kolkata 4.6 m
8. Shanghai 3.4 m
9. Manila 3.3 m
10. Lahore 3.2 m

Nu de grootste:

1. Tokyo 32.5 miljoen
2. Seoul 20.6 m
3. Mexico City 20.5 m
4. New York 19.8 m
5. Mumbai 19.2 m
6. Jakarta 18.9 m
7. Sao Paulo 18.8 m
8. Delhi 18.6 m
9. Shanghai 16.7 m
10. Manila 16.3 m

Elke dag wordt een toekomstige mega stad besproken in Time, en de grootste hier. Aandacht voor de factoren die zorgen voor de groei.

Aardrijkskunde video’s in Teleblik

2011-10-31T16:15:00.000+01:00

Teleblik heeft een aantalprogramma's alvast geordend op onderwerp.

Kijk op http://teleblik.nl/news/2011/10/aardrijkskunde-onderbouw-havovwo

Teleblik is gratis voor leraren en leerlingen in PO, VO enMBO. Heeft u nog geen toegang? Kijk dan op http://www.teleblik.nl/start

Je eigen leermateriaal is geld waard!

2011-10-30T15:47:00.000+01:00

Deze maand is het 10 miljoenste leermiddel gedownload uit de leermiddelendatabase (LMDB) van Digischool!
Tijd voor een bedankje, want het is geweldig dat jullie met zo velen gebruik maken van het materiaal je collega’s.
Als je voor 15 december een nieuw leermiddel upload in de LMDB, maak je kans op een van de 600 waardebonnen die worden verdeeld door Digischool en Kennisnet.

Voorwaarden:
- Alleen nieuwe leermiddelen komen in aanmerking.
- 1 bon per persoon, ook bij het uploaden van meerdere leermiddelen.
- Naar inzicht van de communitymanager en redactie belonen we kwalitatief betere leermiddelen.
- De actie loopt tot 15 december, maar blijf vooral je materiaal delen!
- De bonnen worden net voor of in de kerstvakantie verspreid per e-mail.
- Over de uitslag kan niet worden gecorrespondeerd.

Inzenden gaat gemakkelijk, ga naar http://leermiddel.digischool.nl
Nog geen lid van de community? Meld je dan aan.

GIS biedt mogelijkheden voor aardrijkskundeonderwijs, maar stelt ook eisen..

2011-10-29T16:03:00.004+02:00

Hier op dit weblog is GIS (Geografisch Informatie Systeem) in het aardrijkskundeonderwijs al vaker voorbij gekomen. Zelf heb ik inmiddels veel workshops mogen geven over HOE je dat dan doet. Mijn leerlingen in 6v en 5h hebben aan den lijve ondervonden wat ze met GIS (moesten) kunnen en ook de huidige derdeklassers gaan ermee aan de gang.

Toen ik zelf 12 jaar geleden kennis maakte met GIS zag ik gelijk de potentie voor ons vak. De verbazing over hoe kaarten hun geheimen prijsgeven door er verschillende kaartlagen van te maken en die onderling te vergelijken riep tegelijk ook aardrijkskundige vragen op. Dat er in het toenmalige aardrijkskundeonderwijs helemaal geen expertise was, laat staan dat er gebruik van GIS in de klas werd gemaakt zorgde voor een teleurstelling. Aangetrokken door deze verslavende vorm van ICT besloot ik daar meer over te weten te komen. Uiteindelijk heeft ook een aantal collega's in den lande waaronder Joop van der Schee het ook opgepikt en is er sindsdien aardig wat veranderd. Er is inmiddels een hele GISwebsite met kaartmateriaal: Edugis, een aantal methodes heeft aandacht voor GIS en nu is er dan ook nog eens een promotieonderzoek aan gewijd. Voor dat laatste : hulde voor Tim Favier en zijn promotoren!

Maar nu moet het verder met de toepassing van GIS. Nu moet eindelijk ook maar eens de desktop-software voor het onderwijs eens klaar zijn! Moeten er meer lessen komen waarin de uitgangspunten die Tim in zijn onderzoek schetst worden uitgewerkt. Nog meer collega's kennismaken met de mogelijkheden van GIS.
Op 31 oktober verdedigt Tim zijn proefschrift. Maar daarmee zijn we er nog niet. Het is pas een start!

Een filmpje op Leraar24 over dit onderzoek .

Wil je Tim zijn onderzoek lezen dan kun je hier terecht voor de volledige versie of een Nederlandse samenvatting.

GIS biedt mogelijkheden voor aardrijkskundeonderwijs, maar stelt ook eisen. GIS biedt veel mogelijkheden voor modern aardrijkskundeonderwijs, mits docenten de juiste didactische aanpak volgen. NWO-onderzoeker Tim
Favier (VU Amsterdam) ontwikkelde kennis over hoe aardrijkskundedocenten GIS het beste kunnen toepassen in hun lessen.

Amersfoort aan Zee mogelijk?

2011-10-29T15:26:00.000+02:00

Artikel:

Amersfoort aan Zee mogelijk? Lezingen n.a.v. Atlas van Nederland in het Holoceen; landschap en bewoning vanaf de laatste IJstijd tot nu.

Door: L. Spieker
In juni van dit jaar is deze bijzondere atlas gepresenteerd voor de wetenschappelijke wereld. Deze dag is juist bedoeld voor een breed publiek: leerkrachten aardrijkskunde, geografen, studenten geografie en zeker ook voor de geïnteresseerde leken over de ontstaansgeschiedenis van Nederland, het Lage Land.
Met bijzondere lezingen door co-auteurs van deze atlas en mensen uit de vakwereld, waaronder prof. Dr. Salomon Kroonenberg, geoloog en oud-hoogleraar toegepaste geologie aan de TU Delft.
Tijdens deze dag ziet u ook een aantal groot afgedrukte afbeeldingen van Nederland en zijn in de tijd wisselende kustlijn. Op zeker moment lag de Randstad in zee! Ook is de atlas deze dag te koop.

Datum: zaterdag 29 oktober
Tijd: 10.00 – 12.30 uur
Locatie: Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed (RCE), Smallepad 5, 3811 MG Amersfoort.
Kosten: geen
Zie voor meer informatie:
www.cultureelerfgoed.nl/agenda/atlas-van-nederland-in-holoceen
Bron

Microplaten, uitleg aardbeving Turkije

2011-10-25T19:44:00.001+02:00

Aardbevingen in Turkije hebben alles te maken met het feit dat de microplaat Arabia met ongeveer 25 mm per jaar naar het noorden beweegt Arabia heeft aan de noordzijde de vorm van een punt en wringt zich tussen Turkije en Iran in. Daarbij duwt het Turkije naar het westen weg (witte pijl), richting grote vriend Griekenland.

Hierdoor vinden er veel aardbevingen plaats langs de Noord-Anatolische Faultzone (NAF in de figuur, grote breukzone die richting Istanbul loopt) of de East Anatolian Fault (EAF).

De aardbeving van 23 oktober had niet direct met deze breuken te maken, maar vond juist plaats aan de oostzijde, in het East Anatolian Plateau.

Lees het hele artikel van Bernd Andeweg verder....

CLU-Leermiddelendagen op 17 en 18 november

2011-10-23T20:40:00.001+02:00

Persbericht:

Op donderdag 17 en vrijdag 18 november 2011 organiseert het CLU-Expertisecentrum Leermiddelenontwikkeling in samenwerking met de Vereniging voor Educatieve Auteurs (VvEA) de CLU-Leermiddelendagen. Vragen die aan de orde komen:

Hoe maak ik effectief leermateriaal?
Hoe beoordeel ik de kwaliteit van leermiddelen?
Hoe benut ik de kracht van digitale leermiddelen?

Deze dagen zijn bedoeld voor iedereen die zelf leermiddelen maakt en/of beoordeelt. Er zijn afwisselend workshops, key-notes, presentaties en er is een forumdiscussie. Medewerking verlenen de SLO, Kennisnet, Wikiwijs, VO-content, het Ministerie van OCW en IVIO-Didactiek.

Klik hier voor meer informatie.

Nu sterk verlaagde prijzen voor de CLU-Leermiddelendagen op 17 en 18 november

Week 40: afsmeltend ijs en ondergrondse vulkaan

2011-10-21T16:04:00.001+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 7 oktober in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 40-2011 (klik hier)

Archief

Kleurenblind en kaarten bij aardrijkskunde

2011-10-19T12:45:00.000+02:00

Wat kun je dan doen als docent om die leerling te helpen?
Deze vraag werd in de community gesteld. Hier is -als resultaat van een rondje in de community- de informatie die wellicht kan helpen.

Een aantal jaren geleden had ik ook te maken met een aantal kleurenblinde leerlingen, waarvan een aantal er toch behoorlijk last van hadden. Ik heb toen meteen mijn afstudeerscriptie voor mijn 1e graad daarover gedaan. Je kunt met kleurenblinde leerlingen redelijk ver komen. Ik gebruikte voor de leerlingen uit klas 1 tot en met 3, atlassen van de blindenschool van Grave. Een atlas met heldere kleuren en een atlas met arcering. (voor de extreme zwart-wit kleurenblinde), op A3 formaat. In de jaren erna ben je echter als leerling toch veroordeeld tot het gebruik van de Bosatlas. De kleurovergangen van met name pasteltinten is dan een probleem.

Ook werd mij geadviseerd om met een bepaald computerprogramma kaarten aan te passen. Dit heb ik nooit toegepast. Wel heb ik de legenda los aangeboden aan de leerlingen. Door de legenda direct naast de kaart te houden, kunnen ze beter de kleuren onderscheiden. Deze leerlingen hebben echter het recht op hulp van jouw, als zij kunnen aantonen via een arts, dat zij kleurenblind zijn. Zij hebben zelfs op examens recht op deze hulp! De hulp bestaat alleen maar uit het toelichten van een juiste kleur. Je zegt niets voor. Elke willekeurige docent kan dit uitleggen.

Ik vraag aan het begin van het schooljaar aan elke klas welke leerlingen kleurenblind zijn. Als ze dan hulp willen, dan moeten ze een brief van de huisarts overhandigen, waarna ik dit doorspeel aan de directie. Is het meteen tot het einde van hun schooltijd bekend. Bovendien is het voor meer vakken dan alleen aardrijkskunde vervelend en is het ook bij die docenten bekend. (Petra)

Misschien kun je het eens proberen door de kaarten waarvan je weet dat ze nodig zijn in grijstinten te kopiëren. De leerlingen kunnen dan zowel de grijstinten-kaart als de atlaskaart gebruiken om de juiste waardes af te lezen.Ik heb dit ooit met een leerling in de onderbouw gedaan en het verliep redelijk. (Renate)

De kracht van water

2011-10-18T17:46:00.000+02:00

Deze Youtubefilm laat duidelijk zien dat de kracht van water nooit onderschat moet worden. Neerslag en hoogteverschil zorgt voor veel kracht. Dit is gefilmd in Australie , Toowoomba op januari 2011.
Zie kaart voor locatie en omgeving (zet hem op ' kaart' en ' terrein' en ' video' )

Waarom aardrijkskunde belangrijk is!

2011-10-17T17:26:00.000+02:00

In het filmpje wordt met behulp van Google Earth en interviews aangetoond waarom aardrijkskunde belangrijk is.
Je kunt onder de knop ' CC' de ondertiteling aanzetten en dan ook nog laten vertalen.

Waar in de wereld is dit?

2011-10-16T17:17:00.000+02:00

Quiz met 25 prachtige opnames van plaatsen met duidelijke invloed van de mens op het landschap.Van Google Earth.
Wat? Waar is dat? Waarom is dat daar?
De antwoorden staan helemaal onderaan de pagina. Leuk om in de klas te bespreken.
The Antlantic

Week 39: toerisme weggepest en droogte in Afrika

2011-10-15T16:06:00.002+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 30 september in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 39-2011 (klik hier)

Archief

Satellieten ingezet tegen ontbossing

2011-10-14T23:22:00.000+02:00

In de strijd tegen de wereldwijde ontbossing worden voortaan ook satellieten ingezet. FSC, de organisatie van het keurmerk voor verantwoord hout, gaat samenwerken met de ruimtevaartorganisatie ESA. Beelden uit de ruimte van bosgebieden moeten de controle op houtkap verbeteren.

Bron: NOS

Lees meer

Internationale duurzaamheidsolympiade voor scholen

2011-10-13T21:29:00.000+02:00

Van 9 – 15 juni 2012 staat de vierde internationale duurzaamheidsolympiade INESPO op het programma.
De olympiade staat open voor vmbo-, havo- en vwo-leerlingen tussen de 13 en 18 jaar onder begeleiding van een leerkracht. INESPO draait om het vinden van oplossingen voor mondiale duurzaamheidsvraagstukken om zo jongeren te stimuleren zich in te zetten voor een duurzamere wereld.
Daarnaast daagt INESPO leerlingen uit om buiten de gebaande paden te treden en aan een groot publiek hun kennen en kunnen te laten zien. De oplossingen dienen bij één van de volgende vakken te passen: aardrijkskunde, biologie, maatschappijleer, natuurkunde of scheikunde.
Leerlingen hebben tot 1 februari 2012 om zich in te schrijven op www.inespo.org. Op deze site is tevens meer informatie te vinden over de olympiade.

Programma 2012
Op 9 juni vindt de nationale ronde plaats. Aan het einde van deze dag worden de prijswinnaars bekend gemaakt. De beste circa twintig projecten mogen vervolgens ook deelnemen aan de internationale ronde op 11 en 12 juni. Op 14 juni vindt vervolgens de afsluitingsceremonie plaats.

Veranderingen in de examenstof Havo

2011-10-12T18:02:00.000+02:00

Het College voor Examens (CvE) heeft in juni 2011 een vernieuwde conceptsyllabus voor aardrijkskunde havo gepubliceerd. Deze syllabus geldt voor het centraal examen van 2013. In de syllabus is een aantal begrippen geschrapt en zijn enkele begrippen toegevoegd. .........

Bron Nieuwwsbrief Wereldwijs

Meer info (PDF)

Geo- beelden: materiaal om te gebruiken in de les

2011-10-12T16:43:00.004+02:00

Een verzameling met bronmateriaal van onze collega's uit België VVKSO die ook voor ons van nut zou kunnen zijn.

Je kunt zoeken op onderwerp. Helaas alleen werkbaar in IE (Chrome en FF getest).
Naast Geobeelden is er ook nog de rubriek Geofavorieten. Ook het kijken waard. Let op: het laatste bevat wel wat dode links.....jammer maar helaas.

Interactieve schema's gemaakt voor klas 3

2011-10-03T21:08:00.000+02:00

Voor mijn derde klassen heb ik een begin gemaakt met het online zetten van interactieve schema's [link aangepast] zoals ik die ooit ook voor de bovenbouw bij Aarde en Wereld heb gemaakt. Leerlingen vinden het leuk en leerzaam om na te denken waar ze de begrippen naar toe moeten slepen.
Meestal maak ik er een activerende lesvorm van waarbij ik de leerlingen eerst in groepjes laat nadenken en dan telkens een leerling naar voren roep om een begrip te schuiven.
Toch weer spannend of het goed is gedaan....
Collega's, feedback graag....

Week 38: vulkaan Tambora en Roke laten van zich horen

2011-10-03T20:09:00.003+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 23 september in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 38-2011 (klik hier)

Archief

Foto: bron

Week 37: twijfel; hoeveel ijs is er nog?

2011-09-28T17:12:00.001+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 16 september in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 37 2011 (klik hier)

Archief

Hekken om stroom in te dammen

2011-09-27T19:26:00.000+02:00

Film, deel uit het NOS Journaal over de grens tussen Mexico en de VS. Een hek bouwen om de grote stroom illegalen tegen te houden. Gekkenwerk? Past bij Havo domein Wereld.

Geopad: De aardschol beweegt nog steeds

2011-09-27T19:13:00.001+02:00

Twee geopaden ten zuiden van Nijmegen laten wandelaars de gevolgen zien en voelen van de onrust in het binnenste van de aarde. Bevingen, gletsjers en smeltwater tekenden het landschap. Maar ook nu blijft de bodem niet stil.................

Artikel uit Trouw waarin een beschrijving van de ontstaansgeschiedenis van het stuwallenlandschap ten zuiden van Nijmegen wordt gegeven. Je kunt de wandeling natuurlijk ook maken. Met kaart....

Wedstrijd! Hoe maak je jouw schoolomgeving klimaatbestendig?

2011-09-21T21:46:00.000+02:00

Persbericht
Scholierenwedstrijd

Hoe maak je jouw schoolomgeving klimaatbestendig?

Klimaat voor Ruimte roept havo- en vwo-scholieren van Nederland op om mee te denken over
oplossingen om Nederland klimaatbestendig te maken. De scholieren mogen deze ideeën zelf
aanbieden aan Staatssecretaris Joop Atsma tijdens Knooppunt Klimaat in Amersfoort. Een jury van
gerenommeerde klimaatwetenschappers (o.a. Arnold van Vliet van de Natuurkalender, Pavel Kabat
en Pier Vellinga) zal een prijs uitreiken aan de scholieren met het beste idee.

Prijzen
Voor het winnende team is er een certificaat en een pakket aan prijzen:
1 € 1.000 - budget om het ontwerp uit te voeren of te promoten.
2 Professioneel adviseur - begeleiding van de leerlingen om het te realiseren of onder de aandacht
te brengen bij professionals die er misschien mee verder kunnen.
3 Radio op waterkracht - voor iedere deelnemer in het winnende team (max. 4) is er een duurzame
radio op waterkracht voor onder de douche.

Waarom klimaatbestendig?
Klimaatverandering in Nederland betekent: meer droogte, hetere zomers en meer extreme buien.
Dit heeft diverse gevolgen voor mens, dier en milieu. Wanneer aanpassingen worden bedacht om
hier mee om te gaan spreken we van adaptatie. Je kunt dan bijvoorbeeld denken aan huizen die bij
hoog water kunnen drijven of fonteinen en gevelgroen om de straat koeler te maken. Leerlingen
hebben hier wellicht goede, creatieve ideeën voor.

De opdracht voor de leerlingen
Leerlingen wordt gevraagd een denkbeeldige cirkel rond de school te trekken met een diameter van
10 kilometer. Zij gaan op zoek naar de belangrijkste gevolgen van klimaatverandering binnen deze
cirkel en maken deze zichtbaar op een kaart. Vervolgens bedenken ze nieuwe, handige, slimme,
innovatieve oplossingen voor deze problemen en beschrijven deze oplossingen met schetsen,
collages, maquettes, kaarten, filmpjes, etc.

Klimaat voor Ruimte
Het onderzoeksprogramma Klimaat voor Ruimte bestudeert de gevolgen van klimaatverandering en
manieren om daarmee om te gaan, toegesneden op het ruimtegebruik, om de besluitvorming te
ondersteunen.
www.klimaatonderzoeknederland.nl

GLOBE Nederland
Deze wedstrijd is ontwikkeld in samenwerking met het GLOBE Programma een wereldwijd netwerk
van 23.000 scholen in 111 landen die onderzoek doen aan klimaat, natuur en milieu.

Week 36: vis genoeg? La Nina en stormen

2011-09-21T19:01:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 9 september in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 36 2011 (klik hier)

Archief

Masterclasses Geo volgen aan de Universiteit Utrecht

2011-09-09T21:41:00.001+02:00

De faculteiten Geowetenschappen en Bètawetenschappen van de UU bieden komend schooljaar weer diverse masterclasses aan voor 5 en 6 vwo leerlingen.
De masterclasses bieden verdieping, hulp bij studiekeuze en inspiratie voor het profielwerkstuk. Speciaal voor leerlingen met interesse in Geowetenschappen zijn er de volgende masterclasses: De eeuwige file rond Utrecht: onoplosbaar milieuprobleem? (Milieu-natuurwetenschappen) en Rivieren op de rode en blauwe planeet(Aardwetenschappen).
Let op: de masterclasses zijn al in oktober!

De masterclasses bestaan uit hoorcolleges, werkcolleges en/of practica en duren 1 of 2 dagen.
De kosten zijn: € 30,- (1 dg) of € 50,- (2 dgn), inclusief eten/overnachting.

Meer info en aanmelden via: www.betasteunpunt-utrecht.nl/masterclasses

Aardbeving 40km ten zuidoosten van Nijmegen: uitleg

2011-09-09T19:26:00.001+02:00

De aardbeving die tot ver in ons land voelbaar was ontstond net over de grens in Duitsland. Hoe het precies zit legt Bernd Andeweg van de VU uit in dit artikel:

Een aardbeving die in grote delen van Nederland te voelen is! Dat is al weer een tijdje geleden. In 1992 schudde de aarde bij Roermond heftig, daarna waren er over het algemeen minder zware bevingen. De beving zelf vond plaats net over de grens in Duitsland, zo'n 40 kilometer ten zuidoosten van Nijmegen, op ongeveer 7 kilometer diep. Niet erg diep, dus.....

Lees verder...

Geografie-studenten : kunnen mogelijk wereldproblemen oplossen..

2011-09-07T13:01:00.001+02:00

Aldus Michael Palin: 'geography students hold the key to the world's problems'. Dit staat in een artikel waarin hij opkomt voor de status van het vak in het Engels onderwijs. Daar krijgt het nl een minder belangrijke plek in het curriculum. Daar is hij het dus volledig mee oneens en pleit juist voor de ophoging van die status omdat geografie in staat is om de wereldproblemen te begrijpen en te helpen oplossen. Geografie studenten zijn dus belangrijk voor onze toekomst. In datzelfde artikel meldt hij dat de werkloosheid onder afgestudeerde geografen tot de allerlaagste behoort. Dat geeft hoop.

Michael is bekend o.a. van zijn boek '' Around the world in 80 days'.

En nu maar zorgen dat er ook meer studenten in Nederland kiezen voor geografische studies.

Iemand cijfers???

Online toets klimaten gemaakt voor bovenbouw

2011-09-05T22:28:00.001+02:00

Herken je de klimaten aan hun grafiek? Dan kun je dat nu testen door de 20 vragen te maken. Je krijgt gelijk te zien of het goed of fout is en een uitslag.

Kon zo snel online niets vinden en heb er zelf maar één gemaakt. Graag commentaar....
http://www.digischool.nl/ak/2efase/toetsen/2efase/aarde/klimaat/index.html

[update] naar aanleiding van de feedback vragen aangepast

Maak je eigen bewegende kaarten: animated maps

2011-09-04T15:02:00.001+02:00

Een route op de kaart is veel leuker als deze ook beweegt. Met Animated maps kun je dat doen. Onderweg kun je foto's en filmpjes laten zien die bij de plekken horen die jij wil laten zien. Google Maps maar dan leuker.
Je kunt de leerlingen zelf aan de slag laten gaan en het als presentatie inzetten. Zelf maken en als illustratie gebruiken kan natuurlijk ook. Vlakken, punten en lijnen, alles kan. Je kunt bv ook laten zien hoe zich iets uitbreidt over een bepaald gebied en in de tijd. Bekijk hier de demo. Klik op de ' play' knop.

EUROGEO internationale geografen organisatie

2011-08-31T10:02:00.001+02:00

EUROGEO is de Europese Associatie van Geografen. De organisatie verbindt geografen internationaal met elkaar. Lid zijn zowel individuele geografen als wel nationale instellingen als het KNAG (Koninklijk Aardrijkskundig Genootschap - NL) en de VLA (Vereniging Leraars Aardrijkskunde - B). Leden zijn docenten uit het voortgezet onderwijs, lerarenopleidingen, hogescholen en universiteiten. EUROGEO is een platform voor geografen die internationalisering en internationale samenwerking in hoge mate ambiëren. Via de website van de associatie www.eurogeography.eu publiceert men vele activiteiten in relatie tot de geografie: cursussen, conferenties, Europese onderwijsprojecten, de eigen jaarvergadering voor leden, het online tijdschrift EJG “European Journal of Geography” en meer. Tweejaarlijks organiseert EUROGEO een grote internationale conferentie ergens in Europa. In 2012 is de jaarvergadering in Keulen, in 2013 is de tweejaarlijkse conferentie in Brugge. Leden van EUROGEO zijn ook de bedenkers en makers van www.geo-cube.eu , een “canon” van de geografie voor de Europese burger. Dit online-instrument illustreert op aantrekkelijke wijze alle facetten van de aardrijkskunde. Alle activiteiten van EUROGEO zijn er op gericht om de aardrijkskunde in al haar facetten te promoten en in Europees verband onder de aandacht te brengen. Men kan zich via de website aanmelden als lid.

Live op de kaart volgen van hurricane Irene

2011-08-27T15:44:00.000+02:00

De angst voor Irene zit er (terecht) behoorlijk in bij de inwoners van de oostkust van de VS. Met name de grote steden zoals New York maken zich op voor een behoorlijke hoeveelheid regen en wind en zijn zelfs overgegaan tot evacuaties van bepaalde (laag liggende) delen van de stad.
Op de onderstaande kaart is de route te volgen. Tevens is er de mogelijkheid om van kaart te wisselen (Topographic) en sociale media op te roepen (Social) zoals Twitter en Youtube uit het gebied van de storm.
`
Voor een pagina vullende kaart

Waarom orkanen zo moeilijk te voorspellen zijn

Resultaten enquete "Digischool en Nascholing"

2011-08-24T16:21:00.000+02:00

Resultaten enquete "Digischool en Nascholing"

In het najaar van 2010 heeft Digischool een aantal vragen gesteld m.b.t. nascholingswensen.

Hierbij (eindelijk) de resultaten, en daarnaast:

- De enquete is nog open: je kunt hem nu nog aanvullen op http://alturl.com/wnrci

- We zoeken docent-trainers, (zie onderaan)

Je krijgt aan het einde van dit kalenderjaar een overzicht met de trainingen die Digischool in ieder geval kan verzorgen.

Samenvatting Resultaten Enquete

216 reacties, waarvan 151 uit het VO en 65 uit het PO.

De resultaten zijn opgesplitst per sector en daarna op het niveau dat mensen zichzelf gaven: beginner, gemiddeld, gevorderde.

Wat opvalt:

- Van de mensen in het PO vind slechts 10% zichzelf een beginner, terwijl van de mensen in het VO zich 20% beginner acht.

- Op elk van de 3 niveau's is : ”didactiek van het smartboard (Digibord) “ en Digitaal lesmateriaal” favoriet als nascholingsonderwerp.

- Verder willen de mensen in het PO graag een ‘trainer van een nascholingsorganisatie als KPC, APS of Kennisnet’ en de mensen in het VO juist graag ervaren collega’s.

- Digischool wordt wel door alle respondenten (PO en VO) gezien als een goede of gelijkwaardige partner voor de invulling van studiedagen.

Alle resultaten (tot nu toe) kun je hier vinden: wp.digischool.nl/files/2011/08/resultaat.pdf

Zelf collega’s trainen?

Digischool kent veel goede docenten en is bezig om in kaart te brengen wie welke training zou kunnen verzorgen op. Maar we kennen er niet genoeg.

Dus ben je expert op een gebied van bijvoorbeeld digitaal leren, algemene vaardigheden op de computer, mentoraat via de ELO, werken met Wikiwijs en de LMDB, ELO’s in het PO of ken jij de beste manier om leermateriaal te maken?

En vind je het leuk om je kennis met meerdere collega's te delen?
En heb je daar ook door de weeks tijd voor?

Neem dan contact op met wouter@digischool.nl om te overleggen over jouw mogelijkheden om voor Digischool te trainen op andere scholen.
Op 8 oktober is er een bijeenkomst gepland om kennis te maken en af te spreken.

Wouter Tinbergen

Schaalbegrip gevisualiseerd: scale of the universe

2011-08-19T10:52:00.000+02:00

Een modernere versie van ' The powers of ten" . Hiermee kun je mooi de verhoudingen laten zien tussen alle elementen van ons (bekende) universum. Je ziet dan uiteindelijk de grootte van het heelal en zoomt in tot op celniveau. Het model is zelf te besturen zodat je je eigen tempo kunt aanhouden. Wel in het Engels, maar het is beeldend genoeg om te gebruiken.
Het model

Een ander model wat ook goed te gebruiken is of gebruik je liever een filmversie.
Een nog mooiere filmversie is die waarbij Morgan Freeman met zijn donkere stem de uitleg geeft: cosmic voyage!

Nieuw inzicht in het ontstaan van platentektoniek. Humor!

2011-08-16T12:16:00.002+02:00

Het zou zomaar kunnen toch :-)

Achtermeer is toch echt de oudste droogmakerij

2011-08-05T17:18:00.000+02:00

Artikel in NoordhollandsDagblad van 3 augustus:

Het oudste leegegpompte meer bevindt zich in Almaar, in de wijk Overdie. Het Achtermeer.

Vanuit bronnen was het wel al bekend dat dit een plan was uit die tijd, maar er was geen bewijs dat het ooit gedaan was. Nu wel. Of dit de oudste blijft?

De onderstaande kaart uit 1539 laat zien dat het meer grasland was en geen water.

Vol voller volst?

2011-08-05T16:46:00.001+02:00

Een recente kaart van Groot- Brittannië gemaakt door Centre for Ecology and Hydrology met daarop het landgebruik (2007), laat zien dat maar 6 % van het grondgebied gebruikt wordt voor stedelijke bebouwing. GB is daarmee een redelijk groen en aantrekkelijk gebied (wat natuurlijk een waardeoordeel is).
Voor Nederland ligt dit cijfer op 8.3% (2008). Valt ook nog wel mee in %. Echter het was wel een stijging van 0.2 % in twee jaar tijd. In oppervlakte is dat de grootte van de stad Nijmegen!
Grootste stijger was Zuid- Holland en zelfs het Groene Hart kent een toename van de bebouwing.

Vraag een willekeurige Nederlander (lees: leerling) naar deze cijfers en je zult waarschijnlijk hogere getallen horen. Wellicht zal de woonlocatie van deze Nederlander nog wel uitmaken in de hoogte van deze schatting. Ik neem zomaar aan dat een inwoner van Drente een ander cijfer (indruk) zal noemen dan een inwoner van pak hem beet Den Haag.

Kaarten die je op school niet ziet....

2011-07-12T14:51:00.001+02:00

Voor de klas praten over cupmaat of de gemiddelde penislengte doe je niet zo makkelijk als docent(e). Toch?
Maar als we een kaart als smoes kunnen gebruiken? De volgende kaarten laten onderwerpen zien die je niet zo 123 in de klas behandelt want komen niet in de stofomschrijving voor. Leuk is om te kijken of er een (schijnbaar statistisch) verband bestaat tussen de lengte van penissen en de hoogte van het IQ. Gevaarlijk, ik weet het, maar wel grappig.

Welk onderwerp hoort er bij deze kaart?

Haboob in Phoenix

2011-07-06T21:10:00.003+02:00

Stormen leveren altijd wel mooie plaatjes op. Het is dus ook niet verwonderlijk dat de mega-zandstorm boven Phoenix, Arizona veel belangstelling kreeg. Ondanks het indrukwekkende uiterlijk is het niet een heel bijzonder fenomeen: het komt jaarlijks voor tijdens het moessonseizoen. Doordat boven het Amerikaanse continent de temperatuur sneller stijgt dan het omliggende land ontstaan hier lageluchtdrukgebieden wordt tropische, vochtige lucht aangezogen die condenseert en als regen neervalt. De overgang tussen een droge juni en "natte" juli is duidelijk te zien in de klimaatgrafiek.

Wat heeft dit met deze zandstorm te maken? Het heet "haboob", Arabisch voor "sterke wind". Door hoge temperaturen (een paar dagen geleden brak Phoenix nog een hitterecord met dik 47 graden) ontstaat een sterk lageluchtdrukgebied. Uit de omgeving wordt vochtige lucht aangevoerd. Op het moment dat neerslag ontstaat en begint te vallen wordt de luchtlaag eronder afgekoeld, omdat de warmte wordt gebruikt om de neerslag weer te laten verdampen. Deze afgekoelde laag is zwaarder dan de omringende lucht en zakt daardoor naar beneden, een "microburst". Deze vallende lucht zorgt bij de grond voor flinke windsnelheden, en dat is wat deze haboob zo bijzonder maakte, met ongebruikelijk hoge windsnelheden van 100 kilometer per uur. De regen is dan grotendeels al verdampt, en er blijft slechts een harde wind over die het zand en stof tot grote hoogte opwaait. Het is dus een combinatie van warmte, vochtige lucht en snelle afkoeling hoog in de lucht samen met droge omstandigheden bij de grond. Het resultaat een soort binnenstebuiten, ondersteboven tornado.

Het levert behalve mooie plaatjes ook gevaarlijke situaties op: de wind verandert snel van richting, de temperatuur daalt snel, en door het opgewaaide stof wordt het snel donker. Er vallen dus elk jaar wel een paar doden door dit fenomeen.

Desondanks zijn er nog altijd mensen die er graag recht opaf rijden, of zich vooral afvragen wie aan de beurt is het zwembad schoon te maken...

Kaarten (animaties) in de tijd vergelijken van verschillende steden in Nederland

2011-07-02T15:44:00.000+02:00

Hoe zag Amsterdam er in de 17e eeuw uit? Met behulp van Google Maps en eigen ontwikkelde ' lagen' laten ze dat zien bij Mapsplusmotion. Je kunt in- en uitzoomen en verschillende jaartallen kiezen waardoor je de stad langzaam kan laten groeien. Mooie link tussen geschiedenis en geografie. Andere kaarten zijn er van Den Haag, Zuiderzee, Harlingen, Leiden, Rotterdam en als buitenbeentje, Manhattan. In diverse musea zijn hun projecten ook op grote schermen te bewonderen.

Expertbijeenkomst: de uitbreiding van de EU en het onderwijs

2011-06-07T21:41:00.000+02:00

Vrijdag 10 juni, 13.00 – 16.00 uur, inloop vanaf 12.30 uur
StayOkay Zeeburg, Timorplein 21-a, Amsterdam

Toegang gratis
Op vrijdag 10 juni organiseert de Alfred Mozer Stichting (AMS) een bijeenkomst voor leraren, onderwijsinstellingen, vakverenigingen, studenten en belangstellenden over de uitbreiding van de Europese Unie (EU) en de relevantie voor het onderwijs.
Met: o.a. Jakub Skalník (Tsjechische Ambassade), Sjerp van der Vaart (directeur Europees Parlement bureau) en Anique ter Welle (docente maatschappijleer).

Sinds de jaren vijftig heeft Europa zich zeer sterk ontwikkeld en haar burgers stabiliteit en welvaart gebracht. Zonder de oprichting, integratie en uitbreiding van de Europese Unie was dit onmogelijk geweest. Maar wat komt er allemaal kijken bij het uitbreidingsproces? Welke landen staan in de rij om lid te worden en hoe ver zijn ze? De besluitvorming over en het uitbreidingsproces van de EU worden vaak te ingewikkeld en oninteressant gevonden, met name door jongeren. Het voortgezet onderwijs zou hier in principe een belangrijke rol kunnen spelen, maar hoe breng je dit onderwerp op een aantrekkelijke manier onder de aandacht van leerlingen? Hoe kan je leerlingen beter voorbereiden op het debat over de Europese uitbreidingen en op Europese verkiezingen? In twee paneldiscussies zullen we dieper ingaan op deze vragen.

Voor meer informatie en aanmelding mail mtsirelson@pvda.nl. Contact: Marianna Tsirelson, 020 5512 228/06 16930809

Week 21: La Nina eindigt en minder zeegras

2011-06-05T12:24:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 27 mei in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 21 2011 (klik hier)

Archief

IJslandse vulkaan actief: artikel met uitleg

2011-05-23T13:44:00.000+02:00

Onder de grootste ijskap van IJsland, de Vatnajokull, is vulkaan Grímsvötn opnieuw actief geworden.
De meest actieve vulkaan van IJsland barst regelmatig uit (1983, 1996, 1998 en de laatste grotere uitbarsting was nog in 2004), dus erg bijzonder is het niet dat de vulkaan weer een teken van leven geeft.
Op 21 mei werd vanaf 18.50 een serie aardbevingen waargenomen en binnen een half uur ontstond een aswolk boven de vulkaan.
Op 22 mei was de activiteit hoog en reikte de aswolk tot bijna 20 kilometer hoogte. Veel van de voorgaande uitbarstingen hielden een aantal dagen aan en namen daarna in activiteit af.

Artikel van Bernd Andeweg
Lees verder...

Examenforums aardrijkskunde geopend!

2011-05-20T12:50:00.000+02:00

Voor de bespreking van de examens:

Havo

VWO:

VMBO:

Je kunt zelf de vraag aanmaken indien deze nog niet als onderwerp op
het forum staat. Graag enige discipline daarin: kijk eerst of de vraag al voorkomt voordat je hem als nieuw aanmaakt!

Succes met nakijken!

de Dag van Mens en Maatschappij: 7 oktober

2011-05-20T12:46:00.000+02:00

De Rijksuniversiteit Groningen organiseert de Dag van Mens en Maatschappij op vrijdag 7 oktober. Deze studiedag is bedoeld voor docenten van de gammavakken en wordt gehouden in het centrum van Groningen. De dag begint met een vakbijeenkomst.
Voor aardrijkskunde laat docent Jorgen Snijder aansprekende manieren zien om de examenstof van het domein Systeem Aarde te behandelen.
Vervolgens verzorgt gastspreker Kars Veling, tegenwoordig directeur van het Huis voor democratie en rechtsstaat, een lezing over de cruciale rol van onderwijs in een toekomstgerichte samenleving.

Tijdens het middagprogramma worden workshops en presentaties gegeven over uiteenlopende onderwerpen zoals denklessen om leerlingen uit te dagen, de context-conceptmethode en lessen in geluk. Gedurende de dag is er tevens een informatiemarkt.

Op de website vindt u meer informatie en kunt u zich in de loop van juni inschrijven.

Week 18: IJslands voorjaar: sneeuw, dodelijke winter in delen VS

2011-05-16T13:09:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 6 mei in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend.

Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 18 2011 (klik hier)

Auteurs gezocht voor uitgeverij: aardrijkskunde methode

2011-05-14T17:09:00.001+02:00

Commercieel bericht

Dedact Educatieve Uitgevers is een jonge educatieve uitgeverij in Amsterdam die zich richt op het ontwikkelen van methodes voor het voortgezet onderwijs. In onze visie geeft digitalisering naast het gebruik van traditionele lesboeken de mogelijkheid om meer en beter te differentiëren tussen leerlingen en de leermethode beter te laten aansluiten bij de wensen van de docent.

In het afgelopen jaar zijn we gestart met de ontwikkeling van innovatieve methodes voor de vakken economie en geschiedenis voor de onderbouw. Hierbij werken we op dit moment samen met opleiders en (oud)studenten van de Vrije Universiteit en de Universiteit van Amsterdam. We willen ons aanbod graag uitbreiden met een methode voor het vak aardrijkskunde en werven hiervoor nu auteurs. We zouden daarom graag in contact komen met docenten aardrijkskunde.Meer informatie.

De aardbeving bij Lorca: achtergrond

2011-05-14T11:25:00.002+02:00

Op 11 mei werd Spanje getroffen door een aardbeving. De tektonische situatie in het Middellandse Zeegebied is behoorlijk complex.

Bernd Andeweg geeft in een artikel meer informatie over hoe de aardbeving daar is ontstaan en welke complexe situatie daar aan ten grondslag ligt.

Actief burgerschap en sociale integratie

2011-05-09T22:29:00.000+02:00

Dit thema is ook interessant en relevant voor docenten Aardrijkskunde. Vandaar de onderstaande oproep van Maarten Rector

De linkedIngroep ‘Burgerschap & burgerschapsvorming’

Beste collega’s, graag wil ik u informeren over de linkedIngroep ‘Burgerschap & burgerschapsvorming.’ Deze groep wil het professionals en studenten uit onderwijs, welzijn en zorg, beleidsmakers, wetenschappers (etc.) gemakkelijk maken (kritische) informatie te vinden en met elkaar te delen, over onderwerpen en initiatieven die plaats hebben in naam van burgerschap en burgerschapsvorming. Op deze wijze kan zij voor deze beroepsgroepen als kennisbasis fungeren, om zowel kritisch als praktisch geïnformeerd te zijn en te blijven.

In het onderwijs bestaat de wettelijke verplichting om aandacht aan actief burgerschap en sociale integratie te besteden. In de welzijnssector en de zorg is het beroep op ‘actief‘ burgerschap terug te vinden in de Wet maatschappelijke ondersteuning (WMO). Met andere woorden worden we ALLEMAAL geacht iets met ‘actief’ burgerschap te doen. Dit terwijl men al meer dan tweeduizend jaar discussieert over de idee van burgerschap, en er tot de dag van vandaag GEEN absolute overeenstemming is wat dit precies inhoudt. Door onze kennis met elkaar te delen kunnen we een kritische positie innemen ten aanzien van onze beroepen en onze maatschappelijke functie.

In enkele weken tijd hebben zich 229 interessante professionals uit verschillende werkvelden aangemeld, ook u hoop ik te mogen verwelkomen.

Link: http://www.linkedin.com/groups?about=&gid=3834955&trk=anet_ug_grppro

10 Juni in Utrecht: Workshop ‘GIS; niet raden maar analyseren’

2011-05-09T21:23:00.000+02:00

Op vrijdag 10 juni vindt de jaarlijkse ‘Bèta onder de Dom’-dag plaats. ‘Bèta onder de Dom’ biedt een volledige dag verdieping in nieuw lesmateriaal en is interessant voor docenten aardrijkskunde, scheikunde, natuurkunde, biologie, wiskunde, NLT en informatica. Voor docenten aardrijkskunde is er een dagvullende workshop ‘Geo Informatie Systemen (GIS); niet raden maar analyseren’.

In de wereld om ons heen wordt zichtbaar gebruik gemaakt van Geo Informatie Systemen (GIS), zoals de weg vinden met behulp van je TomTom of de aanleg van een spoortracé door een bepaald gebied. Het maken van een GIS, en het gebruiken van de geoinformatie, behoren tot het vakgebied van de geodesie. Binnen dit vakgebied worden wiskunde, natuurkunde en informatica gecombineerd om de juiste beslissing te nemen over de beste route of bestemming, rekening houdend met omgevingsfactoren. Tijdens de werkgroep maakt u kennis met het uitdagende vakgebied van de geodesie. Aan de hand van een computerpracticum gaat u zelf aan de slag met het analyseren van geodata. U krijgt inzicht in de toegepaste wiskunde die nodig is om afwegingen met verschillende belangen te kunnen maken. De analyses die u uitvoert zijn uitstekend geschikt voor gebruik in uw eigen les. Een leuke manier om logisch denken te combineren met maatschappelijke relevantie.

‘Bèta onder de Dom’ wordt georganiseerd door het Bètasteunpunt Utrecht, een samenwerkingsverband van Universiteit Utrecht en Hogeschool Utrecht. Kosten voor deze scholingsdag zijn €95,-.
Aanmelden kan via het inschrijfformulier op www.betasteunpunt-utrecht.nl/betaonderdedom.

Game zelf maken? Een voorbeeld voor tektoniek.

2011-05-05T20:30:00.002+02:00

Zelf maar eens iets gemaakt. Het is een fluitje van een cent: je plaats een afbeelding en op die afbeelding zet je punten en achter elk punt zet je een tekst.
Het programma maakt er een quiz/ game van. Publiceren en de url kun je aan je leerlingen geven.
Hier mijn voorbeeld

Zelf maken? Hier is de site. Even registreren (gratis).
ps vergeet niet jouw game ook even 'Make game public' te maken. En plaats dan jouw game hier onder 'reacties'. Mag mij ook mailen.

Geospatial Project: waar ben ik?

2011-05-05T12:49:00.001+02:00

Groots opgezet project over alles wat met digitale kaarten (en geo-ict) te maken heeft. Ik berichtte 2 jaar geleden al dat het er zou komen. Nu is het inmiddels al in een vergevorderd stadium en is er een viertal video's gemaakt die elk een deel van het container begrip 'ruimtelijke/ geografische- data' beschrijven. Onderwerpen zijn o.a. klimaat, voedselprobleem, ziektes (cholera). De rol die geo-ruimtelijke informatie hierbij speelt - verzamelen en analyseren van data-wordt in elk van de afleveringen uitgelegd.

Naast de video's is er ook aandacht voor aanvullende informatie en lesmateriaal (Resources). Met dit project wordt de ICT-kant van de geografie voor het voetlicht gehaald: de kaart is toch een belangrijk uitgangspunt wanneer een geograaf aan het werk is.

Bekijk de andere video's.

Week 16: droogte in Cuba en einde van de wereld?

2011-05-03T16:21:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 22 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 16 2011 (klik hier)
Archief

Afb: 3d weergave van de storm Errol

Gratis meedoen: project Climate ExChange

2011-04-30T15:24:00.001+02:00

Een project over klimaatverandering en kinderen in ontwikkelingslanden die hierdoor vaak het hardst getroffen worden.

Plan Nederland en Codename Future maken het voor 5 scholen in Nederland mogelijk om hieraan kosteloos deel te nemen dit schooljaar.

Scholen kunnen zich tot 20 mei 2011 inschrijven en krijgen vervolgens:
- uitdagend digitaal lesmateriaal
- uitgebreide docenteninstructie
- indien gewenst een halve dag begeleiding bij de uitvoering

Het project in het kort:

Klimaatverandering vormt een van de grootste bedreigingen voor onze planeet, zowel voor de natuur en onze leefomgeving als op sociaal en economisch vlak. Zonder doeltreffende aanpak gaan alle landen en hun inwoners een sombere toekomst tegemoet, met onder andere steeds extremere weersomstandigheden, een stijgend zeeniveau en water- en voedselgebrek. Plan vindt het daarom belangrijk om jongeren bij dit onderwerp te betrekken en hen handelsperspectief te bieden; zij zijn immers de toekomst!

Doelgroep: Leerjaar 2 en 3 VMBO/Havo/VWO
Inzetbaar binnen: Aardrijkskunde, Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Maatschappijleer

Opbouw: Een flexibel lespakket bestaande uit 7 modules. Elke module neemt ongeveer 2 à 3 lesuren in beslag. Je kiest zelf welke modules en onderdelen je behandelt en welke je eventueel weglaat.

Extra: Een interactief webplatform. Het webplatform is bij uitstek geschikt voor interactie tussen de deelnemers uit de verschillende landen en is afgestemd op het lespakket. De deelnemende landen zijn: Malawi, Kenia, Senegal, Verenigd Koninkrijk, Bulgarije en Nederland. Een actiebudget van € 100,- waarvoor leerlingen die hun eigen campagne willen opzetten tegen klimaatverandering, in aanmerking kunnen komen.

Meer info bij inge@codenamefuture.nl

1 mei: Live web evenement. DeforestACTION met inzet van GPS oerwoud redden

2011-04-29T15:14:00.000+02:00

Indonesië is het land van de orang‐oetang. Nou ja, wel als we nu actie ondernemen, want door de illegale houtkap verdwijnen er steeds meer apen! Daar moeten we verandering in brengen en jij kan ons daarbij helpen!

Het project DeforestACTION wil de ontbossing wereldwijd tegengaan en nodigt scholieren uit om te helpen.

Zo kunnen jongeren vanuit de hele wereld binnenkort stukjes oerwoud adopteren, die zij in de gaten houden door satellietverbindingen. Ook jij kunt straks je eigen stukje bos in Borneo adopteren en beschermen. Hoe meer van deze stukje bos in de gaten worden gehouden, hoe groter de kans is dat de orang‐oetang hier terugkeert en in aantal toeneemt.

Op zondag 1 mei vertellen dr. Willie Smits en prof. Henk Scholten meer over dit project (DeforestACTION) en kun jij alles te weten komen over deze actie en de orang‐oetans.

Hoe kun je deelnemen aan dit evenement?
Het is eenvoudig om mee te doen aan de webconferentie door de volgende website te bezoeken:
http://www.livestream.com/tig (zorg dat je 5 tot 10 minuten voor de start van het evenement online bent, zodat je niks hoeft te missen!) Je zult een testvoorbeeld zien in het hoofdscherm als de verbinding succesvol is. Tijdens de sessies heb je de mogelijkheid om vragen te stellen aan dr. Willie Smits en prof. Henk Scholten door op de ‘chat knop’ rechtsboven in het Livestream scherm te drukken. Selecteer de LiveStream Chat uit de opties om deel te nemen aan de discussie.

Week 15: koudste maart, rattenplaag en tsunami-afval

2011-04-27T21:07:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 15 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 15 2011 (klik hier)
Archief

Wereldbank brengt al haar projecten in kaart

2011-04-16T18:20:00.000+02:00

De bank der banken heeft 2736 projecten in tientallen landen uitstaan. Het gaat om ruim 16 000 locaties waar met geld van de bank wordt gewerkt. Al deze zaken zijn nu op een kaart gezet en dat geeft een mooi overzicht van haar activiteiten.
Door op een bepaald gebied in de kaart te klikken zoom je verder en kun je ook nog per sector (onderwijs, agrarisch etc) kijken wat er aan projecten is. Klik dan de onderwerpen (icoontjes bovenaan) die je niet wilt zien weg.
Er is per project ook nog een aanklikbaar overzicht.
Als basiskaart kun je kiezen voor een armoede- of bevolkingsdichtheidkaart. Interessant is dan om te kijken of in China de arme regio's meer of minder geld krijgen van de Wereldbank (by count > district). Opvallend is verder in China dat er een lint van projecten naar het noordwesten loopt, toevalligerwijs loopt daar ook een spoorlijn....

Week 14: gat ozonlaag en oceaan als koelkast

2011-04-16T17:42:00.000+02:00

Wat gebeurde er in deze week tot 8 april in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 14 2011 (klik hier)
Archief

dance4life: actie in de les ak

2011-04-07T09:48:00.000+02:00

Elke dag raken wereldwijd 7.100 mensen geïnfecteerd met hiv. De helft daarvan is jonger dan 25 jaar.
Ondanks deze schokkende feiten kiest dance4life ervoor jongeren op een positieve manier bij dit wereldwijde probleem te betrekken en zich te richten op de oplossingen. Want een wereld zonder hiv en aids is mogelijk en juist jongeren kunnen daar een concrete bijdrage aan leveren!
Hiv is overal, maar toch wordt juist in arme landen de jonge generatie onevenredig hard getroffen door hiv en aids. dance4life informeert jongeren op een onconventionele manier over de oorzaken hiervan en laat ze ervaren dat ze meer gemeen hebben met hun leeftijdgenoten in andere delen van de wereld dan ze denken. Tegelijkertijd biedt dance4life hen inzicht in de verschillen die er bestaan ten opzichte van hun eigen leven.

Komen ook uw leerlingen in 2011 in actie?
dance4life is inmiddels actief op honderden scholen in 27 landen verspreid over vijf continenten. Leerlingen op uw school kunnen ook deel uit gaan maken van deze wereldwijde movement en op een positieve en interactieve wijze bijdragen aan het terugdringen van het aantal hiv-infecties wereldwijd!

Meer informatie of aanmelden?

Lesmateriaal

Bel of e-mail naar: 020-4205755 of act@dance4life.nl.

Geoweek: op expeditie met aardrijkskunde

2011-04-05T22:29:00.000+02:00

De Geoweek van 11- 15 april. Nog geen expeditie geboekt? Het kan nog. Voor PO en VO zijn er nog beschikbaar.

SchoolTV 2e fase onderwerpen ak vanaf 7 april

2011-04-04T11:55:00.001+02:00

Donderdag 7 april om 10.30 uur (Ned. 2) start de nieuwe serie Aardrijkskunde voor de tweede fase.

1 - Het mondiale klimaatsysteem: zon en aarde

2 - Het mondiale klimaatsysteem; lucht en water

3 - Het wereldvoedsel-vraagstuk

4 - Waterbeheersing van rivieren in Nederland

Volgens de makers 'sluit het project naadloos aan bij de eindtermen en lesinhoud van het Centraal Examen voor het vak aardrijkskunde'.
Er zijn ook infoblokken met aanvullend informatie op de leerlingensite Eigenwijzer.nl. . Helaas is hier veel van het beeldmateriaal, eigenlijk alles, gericht op de onderbouw en soms zelfs op PO. Inhoudelijke verdieping zit er daar dus niet in. Ook de infoblokken zelf zijn echt niet leerstofvervangend/ methodeverangend. Lees maar wat er over vulkanen verteld wordt.

Na 28 april kun je de dvd Plus (tv-serie met praktische handleiding) kopen voor € 37,50.

Kijk voor meer informatie over de serie Aardrijkskunde voor de tweede fase

Leeftijdsgrafieken: animaties van GB

2011-04-03T21:29:00.000+02:00

Van de verschillende onderdelen van het Verenigd Koninkrijk zijn er nu animaties van de leeftijdsgrafieken. Periode vanaf 1960 tot 2033. Laat op deze manier goed zien waar de verschillende 'echopieken' zitten en kun je ook de verschillende grafieken naast elkaar zetten om te vergelijken.
Je kunt ook per leeftijdsgroep meer details zien door met de muis over de animatie heen te gaan. Mooi via de beamer...

Die van Nederland staat hier.

Geograaf, vak met toekomst volgens About.com

2011-03-30T16:10:00.000+02:00

Nog een reden om geografie te gaan studeren: het beroep behoort bij de tien snelst stijgende beroepen tot 2018!
Onderzoek van About.com heeft geleid tot een top tien, met de medicus op nr 1 , maar de geograaf op nr 10

Reden voor de groeiende vraag naar geografen: steeds meer data wordt ontsloten door middel van kaarten en deze dienen te worden geanalyseerd, en wie kan dat beter dan anderen? Juist de geograaf!

Week 11: aardbeving Japan, nieuwe stormgordel?

2011-03-23T12:07:00.003+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 18 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 10 2011 (klik hier)
Archief
Afb:
Grafiek van de toenam van de zeespiegelhoogte bij Midway

Wat is een kaart? Reportage van SchoolTV Actueel.

2011-03-23T10:54:00.005+01:00

Hoe vind je de weg op een kaart? Welke nieuwe vormen van navigatie zijn er?
In een zes minuten durende filmpje voor de onderbouw van het VMBO wordt uitgelegd hoe een kaart gemaakt wordt en wat je er mee kunt. Dat stopt tegenwoordig niet meer bij alleen de weg kunnen vinden maar ook allerlei extra's kunnen op de kaart worden opgeroepen.
De link:
http://www.schooltv.nl/docent/project/2084501/schooltv-actueel/2966733/reportages-schooltv-actueel/#p3152887

Je hebt wel een Silverlight-plugin nodig.

Studiemiddag mens en maatschappij: Innovatief digitaal lesmateriaal van NU

2011-03-23T10:07:00.000+01:00

Persbericht
Noordhoff Uitgevers organiseert op 14 april speciaal voor docenten geschiedenis, aardrijkskunde en het leergebied mens en maatschappij de Studiemiddag mens en maatschappij. Tijdens deze dag staat innovatief digitaal onderwijs van nu centraal.

Bij alle lesmethoden voor het Voortgezet Onderwijs is een digitale component min of meer vanzelfsprekend. De digitale mogelijkheden spelen steeds vaker een belangrijke rol in de keuze voor een methode: soms ingegeven door het beleid van een school, soms door de voorkeuren van een sectie. Met digitaal lesmateriaal worden lessen afgewisseld en wordt er actualiteit in de les gebracht. Of soms wordt er zelfs volledig digitaal lesgegeven. Tijdens de Studiemiddag mens en maatschappij staat innovatief digitaal onderwijs van nu centraal.

Programma

In de plenaire opening zal Donald Staal, Uitgeefmanager bij Noordhoff Uitgevers, u een overzicht geven van de ICT-ontwikkelingen in het VO en krijgt u een kijkje in de keuken van de nieuwste generatie leermiddelen. Na de plenaire opening kunt u deelnemen aan verschillende werkgroepen.

Er wordt in de werkgroepen uitgebreid ingegaan op de diverse mogelijkheden van het digitale lesmateriaal bij de methoden Geschiedeniswerkplaats, Terra en Plein M. Kijk op de websites voor meer informatie over de inhoud van de werkgroepen.

Datum en locatie

De Studiemiddag mens en maatschappij vindt plaats op donderdag 14 april in Media Plaza in de Jaarbeurs in Utrecht. Deelname is gratis. Inschrijven is mogelijk tot uiterlijk 7 april via het aanmeldformulier op onderstaande websites:

http://www.geschiedeniswerkplaats.noordhoff.nl/
http://www.terra.noordhoff.nl/
http://www.pleinm.noordhoff.nl/

Einde persbericht

Windpatroon en spreiding straling

2011-03-20T13:29:00.002+01:00

Op de volgende animatie wordt de mogelijke richting en spreiding van de Japanse 'wolk' van radioactieve deeltjes aangegeven . Moeten de Amerikanen zich zorgen maken? Volgens de 'deskundigen' niet want het niveau is erg laag, maar toch handig om te weten waar die wolk naar toe gaat. Zo kun je inzichtelijk maken wat de heersende windpatronen zijn in deze regio.
http://www.nytimes.com/interactive/2011/03/16/science/plume-graphic.html

Week 9: stof- en elektromagnetische stormen

2011-03-20T13:15:00.004+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 4 maart in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 09 2011 (klik hier)
Archief

Zware aardbeving en tsunami teisteren Japan: artikel en dossier

2011-03-12T11:57:00.005+01:00

Op 11 maart 2011 schudt de bodem voor de noordoostkust van Japan langdurig en hevig. Een beving met een moment-magnitude van 8.9 zet de zeebodem en daarmee ook het water dat er bovenop ligt in beweging. Op ruim 370 kilometer afstand in Tokyo werd de beving stevig gevoeld. Sendai in het noordoosten is het meest beschadigd, al valt de schade door de beving zelf mee.

De tsunami - Japans woord voor 'havengolf'- die er op volgt zorgt voor veel schade.

Lees verder over de oorzaak van deze beving en waarom Japan er veel last van heeft in het artikel van Bernd Andeweg.

Meer info in het dossier van de NOS, met video en ooggetuigenverslagen.

Verschilfoto's voor- en na de tsunami.

Mooie kaart met aanklikbare info in de vorm van Youtube video, foto's en Twitter!

Bericht van Marc Mantz op zijn blog over oorzaken van de aardbeving en tsunami. Met afbeeldingen en animatie.

Cricismap: Libië

2011-03-09T22:03:00.001+01:00

Volg de gebeurtenissen in Libië met behulp van deze interactieve kaart. Opgezet door de vrijwillgers betrokken bij de Cricismappers wordt er een actueel (24u vertraging voor de veiligheid van de reporters) overzicht via de kaart gegeven van de gebeurtenissen zoals die door plaatselijke medewerkers- vaak bloggers en twitteraars - worden verslagen.
Door in te zoomen op de grotere cirkels worden details en dus meerdere berichten steeds zichtbaarder.
Al met al een mooi voorbeeld van kaarten en actualiteit. Ook is er de mogelijkheid om een time-frame af te spelen waardoor er op de kaart chronologisch en gelokaliseerd de berichten verschijnen. Zo kun je dus zien waar de eerste meldingen vandaan kwamen en hoe die zich in het land verplaatsten.
Overigens zijn er ook andere kaarten over andere cricissen gemaakt: Haiti, Chili , Pakistan

Week 8: lianen, laffe krokodillen en verstoring voedselketen

2011-03-09T20:39:00.003+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 25 februari in de wereld?

Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 08 2011 (klik hier)
Archief

Beelden van de aarde: Earth album

2011-03-08T21:28:00.000+01:00

Een mooie mashup van Google Maps is dit Earth album.
Door op een land/ gebied op de kaart te klikken opent zich een reeks van foto's in de vorm van een diaserie op de kaart.
De foto's komen uit de gigantische databank van Flickr.com. Aangezien daar elke dag nieuwe foto's bij komen wisselt het aanbod per gebied. Verassingen zijn niet uitgesloten.
Ik gebruik een soortgelijke dia mogelijkheid bij Flickr, maar deze is wel mooier en ' geografischer' . Inzetten als introductie bij bv Indonesie of India in de bovenbouw.
Je kunt ook een andere vorm van presentatie kiezen, zoals de (aanrader) ' Cooliris edition' in het menu bovenin. Deze kun je ook schermvullend (rechtsonderin zit het pijltje) op je digibord/beamer gebruiken.
In dezelfde menubalk waar Coolris te vinden is kun je ook een Youtubevariant oproepen. Je krijgt dan ipv foto's allerlei filmpjes te zien.
Wees voorzichtig want het is best wel verslavend....

Week 7: nat: cycloon Carlos en droogte in China

2011-02-27T13:27:00.000+01:00

Wat gebeurde er in deze week tot 18 februari in de wereld?
Geografisch interessante zaken worden met één klik geopend. Met afbeeldingen en video.

Gemaakt door leden van de community aardrijkskunde.

Week 07 2011 (klik hier)
Archief

Animaties: tektoniek

2011-02-23T15:56:00.000+01:00

Van de IRIS- edu pagina kun je allerlei flash-animaties bekijken en downloaden (voor bv in je powerpoint). Weliswaar in het Engels maar dat mag de pret niet drukken.

Geo_Nieuws

Week 3: schuivende meren en grieperige El Nina

Hoe wij aan onze fietspaden kwamen +lestip

De AK Olympiade naar 's Hertogenbosch

Nederland in het geologisch verleden: animatie

Reis mee door 17 landen, met lestip

Geografie quiz met Arcgis: 20 vragen over de aarde

Thermohaline stroming: animatie NASA

Week 48: 2011 weer een van de warmste jaren

Londen: data visualiseren uit 18e eeuw

Lijstje 2011: bijzondere kaarten

Week 46: bloei in herfst en eiland bouwen

Nederland van boven: maakbaar Nederland in 10 afleveringen

Cadeau van Codename Future: IDEALS

Wie weet een leuke toepassing te bedenken bij dit filmpje?

Week 45: bloeiende woestijn en wandelende bomen

Online atlas: Spotzi

Games in het (ak) onderwijs?

3d versie : steden in vogelvlucht

Stenen! Klokhuis uitzending voor onderbouw VO, bovenbouw PO

Krimp, vergrijzing en meer... CBS in kaart

Gewoon een dag.....

Week 44: schimmel migratie en overstromingen Thailand

Hoe staat het met de kwaliteit van uw schoolexamenprogramma ?

Presentaties KNAG- kring oost: er is nog plaats..

Week 42: olie vervuild kust en vulkanisch as

Gratis naar een Omniversum film tijdens de Zuid-Hollandse Onderwijs Markt

Megasteden nu en in de toekomst

Aardrijkskunde video’s in Teleblik

Je eigen leermateriaal is geld waard!

GIS biedt mogelijkheden voor aardrijkskundeonderwijs, maar stelt ook eisen..

Amersfoort aan Zee mogelijk?

Artikel:

Amersfoort aan Zee mogelijk? Lezingen n.a.v. Atlas van Nederland in het Holoceen; landschap en bewoning vanaf de laatste IJstijd tot nu.

Microplaten, uitleg aardbeving Turkije

CLU-Leermiddelendagen op 17 en 18 november

Week 40: afsmeltend ijs en ondergrondse vulkaan

Kleurenblind en kaarten bij aardrijkskunde

De kracht van water

Waarom aardrijkskunde belangrijk is!

Waar in de wereld is dit?

Week 39: toerisme weggepest en droogte in Afrika

Satellieten ingezet tegen ontbossing

Internationale duurzaamheidsolympiade voor scholen

Veranderingen in de examenstof Havo

Geo- beelden: materiaal om te gebruiken in de les

Interactieve schema's gemaakt voor klas 3

Week 38: vulkaan Tambora en Roke laten van zich horen

Week 37: twijfel; hoeveel ijs is er nog?

Hekken om stroom in te dammen

Geopad: De aardschol beweegt nog steeds

Wedstrijd! Hoe maak je jouw schoolomgeving klimaatbestendig?

Week 36: vis genoeg? La Nina en stormen

Masterclasses Geo volgen aan de Universiteit Utrecht

Aardbeving 40km ten zuidoosten van Nijmegen: uitleg

Geografie-studenten : kunnen mogelijk wereldproblemen oplossen..

Online toets klimaten gemaakt voor bovenbouw

Maak je eigen bewegende kaarten: animated maps

EUROGEO internationale geografen organisatie

Live op de kaart volgen van hurricane Irene

Resultaten enquete "Digischool en Nascholing"

Schaalbegrip gevisualiseerd: scale of the universe

Top documentaires gratis bekijken

Nieuw inzicht in het ontstaan van platentektoniek. Humor!

Achtermeer is toch echt de oudste droogmakerij

Vol voller volst?

Kaarten die je op school niet ziet....

Haboob in Phoenix

Kaarten (animaties) in de tijd vergelijken van verschillende steden in Nederland

Expertbijeenkomst: de uitbreiding van de EU en het onderwijs

Week 21: La Nina eindigt en minder zeegras

IJslandse vulkaan actief: artikel met uitleg

Examenforums aardrijkskunde geopend!

de Dag van Mens en Maatschappij: 7 oktober

Week 18: IJslands voorjaar: sneeuw, dodelijke winter in delen VS

Auteurs gezocht voor uitgeverij: aardrijkskunde methode

De aardbeving bij Lorca: achtergrond

Actief burgerschap en sociale integratie

10 Juni in Utrecht: Workshop ‘GIS; niet raden maar analyseren’

Game zelf maken? Een voorbeeld voor tektoniek.